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石家庄市中华南大街小学 收藏

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研究主题:小学英语    小学生    教师    综合评价    年级    

研究学科:轻工类    经济学类    哲学类    社会学类    生物科学类    

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103 条 记 录,以下是 1-10

小学英语语篇教学中深度学习的初步探索
1
《教育实践与研究(小学版)(A)》石家庄市中华南大街小学 王晓倩  出版年:2018
当前小学英语课堂教学中存在着语篇教学活动表象化、内容单一化、设计浅显化等问题,探索解决这些问题途径,以期实现小学英语课堂语篇教学深度的真实发生。深度教学是提高英语课堂教学质量、促进学生深度学习语篇的有力手段,要真正实现深...
关键词:小学英语 语篇教学 深度学习  
有效的课堂评价点亮小学英语语篇教学
2
《学周刊(中旬)》河北省石家庄市中华南大街小学 王晓倩  出版年:2011
语篇教学是当前小学英语教学的一个热门话题。在小学英语教学中,培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写的综合语言运用能力,引导学生提高学习效率的重要途径之一。而小学英语课堂学习评价是英语教学评价的一个重要组成部分。教...
关键词:小学英语 语篇教学 课堂评价
浅谈小学英语教学中语言文化的渗透
3
《教育实践与研究(小学版)(A)》石家庄市中华南大街小学;石家庄市宫尹小学 马然 王朝华  出版年:2012
文化是语言的源泉,赋予语言生命。在小学英语教学中,结合教学的具体内容,用对比、介绍故事背景等方法,渗透语言文化,加强学生对英语词汇、句式的理解,可以提高语言应用能力。
关键词:小学英语 教学 语言文化
加强学法指导 强化素质教育
4
《教育实践与研究》石家庄市中华大街小学,河北石家庄050000 张美香  出版年:2001
学法指导是指教师在引导学生主动获取知识的过程中,有意识地培养学生掌握一定的学习方法,学会抓主要矛盾,学会迁移知识,学会运用图示,学会抽象概括事物的本质属性,从而培养独立地获取知识、增长智慧、提高素质的能力.
关键词:学法指导 素质教育 知识迁移 数量关系  两步应用题 认知结构  小学  数学教学
巧问妙答 解读语篇——浅谈如何设计小学英语语篇教学中的问题
5
《学周刊(中旬)》河北省石家庄市中华南大街小学 李玲  出版年:2014
小学英语语篇教学一直以来都是英语教学的重难点,难教、怕教成为了英语教师的共识。在语篇教学中,教师应从整体教学入手,根据语篇内容提出相关问题,设计有效的问题来启发学生思维,引导他们走进语篇,提高他们语篇学习的有效性。
关键词:小学英语 语篇教学 问题设计  
口语交际课之浅见
6
《教育实践与研究》石家庄市中华大街小学,河北石家庄050051 解元凤  出版年:2002
口语交际能力是现代人追求的基本素质,培养学生的口语交际能力,不仅要选准交流话题,创设交流氛围,还要发挥好教师的主导作用.
关键词:口语交际课 交流氛围 语文教学 交流话题  主导作用  口语交际能力 小学  
小学英语教学要从培养习惯开始
7
《教育实践与研究(小学版)(A)》石家庄市桥西实验小学;石家庄市中华南大街小学 陈彦革 张国英  出版年:2014
英语学习是一个循序渐进、长期积累的过程。因此,小学英语教学应注意培养学生良好的学习习惯。教师可从课堂常规、课外阅读、特色作业入手,分阶段逐步培养英语学习习惯。
关键词:小学英语 课外阅读  特色作业  习惯  兴趣  
把诵读经典名篇引入课堂
8
《教育实践与研究》石家庄市中华大街小学 解元凤  出版年:2005
关键词:课文背诵 小学  语文教学  知识积累 记忆力 学习习惯  
略谈小学英语教学的人文性
9
《教育实践与研究(小学版)(A)》石家庄市中华南大街小学 李玲  出版年:2015
在英语课堂上,教师不仅要向学生传授语言知识,要求学生掌握语言技能,培养学生的语言能力,还要结合教学内容有意识、有目的地适时进行正确的情感教育,提高学生综合人文素养。实际教学中宜从情感教育、跨文化教育等方面入手。
关键词:小学英语教学 人文性 以生为本 情感教育 异国文化
用心就能赢得精彩——班主任工作的点滴体会
10
《教育实践与研究》石家庄市中华大街小学 谢小燕  出版年:2023
班主任是一个班级的核心,要管理好班级工作,培养学生良好的行为规范,营造积极向上的班级氛围,班主任就要耐心做好学生心灵的关爱者,精心组织丰富多彩的活动,增强班级凝聚力,诚心做一个沟通者。
关键词:小学班主任 爱心 规则  信任 沟通
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