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小学英语语篇教学中深度学习的初步探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石家庄市中华南大街小学,河北石家庄050091
年 份：2018
期 号：7
起止页码：67-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前小学英语课堂教学中存在着语篇教学活动表象化、内容单一化、设计浅显化等问题,探索解决这些问题途径,以期实现小学英语课堂语篇教学深度的真实发生。深度教学是提高英语课堂教学质量、促进学生深度学习语篇的有力手段,要真正实现深度学习,就需要做到:明确目标,深究教学活动;设计问题,碰撞思维火花;提升文化,融合双重性质;拓展阅读,活化教学内容;多元评价,激发学习兴趣,从而全面提升学生的英语学习水平。
关 键 词：小学英语 语篇教学 深度学习
分 类 号：G623.31[教育学类]
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