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杭州市长河小学 收藏

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研究主题:习作指导    小学数学    故事    教师    体育教学    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    

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72 条 记 录,以下是 1-10

小学美术教学中培养学生审美能力的策略
1
《美术教育研究》杭州市长河小学 庄喜燕  出版年:2016
美术教学可以陶冶学生的情操,提高学生的审美能力。小学生的审美能力有待提高,教师一定要采取积极的措施进行引导。基于此,文章探讨小学美术教学中培养学生审美能力的策略。
关键词:小学美术 审美能力 培养  
小班化体育教学中合作学习的实践与研究
2
《小学时代(教师)》浙江省杭州市长河小学 鲁晓楠  出版年:2010
小班化是教育改革实行的发展趋势。在众多大城市当中,小班化的教学已经慢慢成为教学的一个主要的形式。随着小班化进程的不断深入和发展,众多的教育学科都对小班化教学进行了细致、有效的推行和探讨,在如此多的学科当中,体育课在小班化...
关键词:小班化教学 体育教学 实践与研究  合作学习  教育学科 体育课堂 发展趋势  教育改革
小学语文阅读教学有效性之我见
3
《新课程学习(下)》杭州市滨江区杭州市长河小学 范青青  出版年:2011
本文从阅读教学在小学语文教学的地位及重要性出发,分析了提高阅读教学的有效性的必要性,进而从创设情境,激发学习兴趣,提高学生的阅读能力;自主探究,张场学生的个性;善于提问,激发学生的学习兴趣;多元开放,构建弹性设计方面论述...
关键词:小学语文 阅读教学 有效性
小学美术教学与传统文化的结合思考
4
《美术教育研究》浙江杭州市长河小学 卢玲  出版年:2021
该文分析小学美术教学与传统文化的结合策略,结合当下小学美术教学与传统文化结合的意义,从提升学生文化素养、引导学生感受传统文化、增强学生文学品位这几点展开研究,旨在增强小学美术教学的有效性,为学生素养的提升提供条件。
关键词:美术教学 传统文化
巧用教学语言促进体育教学幼小衔接的实践探索
5
《体育教学》浙江省杭州市长河小学 孔华婷  出版年:2017
幼儿园的体育活动以游戏玩耍为主,而小学的体育课教学有教学内容的要求,有测试的要求,且课堂常规比幼儿园阶段严格,对于一年级学生而言,两者之间存在很大的心理落差。笔者尝试搭建"小幼衔接"阶段,在课堂常规、广播操教学和体质测试...
关键词:教学语言 幼小衔接 体育教学
让地方古建筑文化走进小学美术课堂的实践研究
6
《美术教育研究》杭州市长河小学 庄喜燕  出版年:2018
该文主要研究在美术教学中把长河地方古建筑文化资源引入美术课堂的实践,课前针对学生的具体情况制订个性化的单元计划,将长河地方古建筑文化引进美术教学,让学生尝试多种材料、多种技法,通过多种教学方法引导学生自主学习,提高学生的...
关键词:古建筑文化 美术课堂  实践  
图形与几何中数学语言表达能力发展路径--以人教版教材《平面图形面积的复习》一课为例
7
《教学月刊(小学版)(数学)》浙江省杭州市滨江实验小学;浙江省杭州市长河小学 袁春胭 王霞  出版年:2022
会用数学的语言表达现实世界是数学核心素养“三会”目标的重要组成部分。教师在图形与几何领域的教学中应紧扣“理解、对话、应用”这三个关键词,即在场景中理解数学语言、在对话中规范数学表达、在应用中创生数学语言,帮助学生发展数学...
关键词:图形与几何  数学语言 小学数学
素养立意下语文课堂新样态——王崧舟《母鸡》课堂教学研讨圆桌会
8
《小学教学设计》浙江省杭州市滨和小学;杭州市春晖小学;杭州市西林小学;杭州市临安区城北小学;杭州市滨文小学;杭州市钱塘实验小学;浙江农林大学附属小学;杭州市滨江实验小学;杭州市闻涛小学;杭州市长河小学;杭州市衣锦小学;杭州市临安区城南小学;杭州市昌化第一小学 沈兴华 金晔 吕萍 周丹 蒋梦婷 夏颖娇 童如晶 邹晓珍 梅青 沈清清 施于红 盛莉 王辰窈 王雁春  出版年:2022
王松舟老师的《母鸡》一课,用他自己的话来说,跟之前所上的课有着很大的不同。这个不同,反映出王老师对《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的深入学习、深刻领会和深度落实。王松舟工作室的部分...
关键词:语文课堂 课堂教学  新样态  素养立意  义务教育语文课程标准 王崧舟  工作室  课标精神
小学数学课堂中教师评价语言的弊端及策略分析
9
《中国校外教育(中旬)》杭州市长河小学长一分校 来峰  出版年:2009
目前,小学数学课堂上普遍存在评价语言过于简单,指向面比较狭窄和过于单薄,未涉及课堂行为的弊端。针对上述问题.本课题组以学生发展的课堂评价理论为基础,分析课堂评价语言的多种类型,提出改进课堂评价语言的三大策略:消除等位差异...
关键词:小学数学 课堂评价语言 弊端  策略  
开启生活之窗 书写五彩童真——低段年级写话训练的实践研究
10
《小学教学研究》浙江杭州市长河小学 郑利芳  出版年:2010
对于低段学生来说.识字与写字是重头.但是从学生的长远发展来看.从低段开始进行写话训练.引发写话兴趣却也是很必要的,、“九层之台.起于累土”.低段写话是学生今后作文能力的基础.笔者通过存日常教学中引导孩子捕捉生活的瞬间、观...
关键词:写话训练 观察生活  实践研究  年级 童真 书写  日常教学 作文能力
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