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上海交通大学附属小学 收藏

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研究主题:作文    老师    小学生    甲骨文    教学    

研究学科:经济学类    社会学类    轻工类    哲学类    建筑类    

被引量:72H指数:4北大核心: 3 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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167 条 记 录,以下是 1-10

在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究
1
《科教文汇》上海交通大学附属小学 张秀红  出版年:2018
在小学语文教学中,阅读教学具有重要意义。与其他教学内容相比,阅读教学的难度较大,对学生的理解能力也提出了较高要求。写作训练与阅读练习是不分家的,可以说,写作训练是阅读教学的一个重要组成部分。故而小学语文教师必须提升阅读教...
关键词:小学语文 阅读教学 写作训练 实效性
在小学数学综合实践活动中进行真实性评价的尝试研究
2
《科学大众(智慧教育)》华东师范大学;上海交通大学附属小学 唐彩红  出版年:2011
本文讲述的是为什么要对学生进行真实性评价、如何在小学数学综合实践活动中体现真实性评价及开展真实性评价后的疑问和反思。
关键词:小学数学 综合实践活动 真实性评价  
古诗教学中诵读、吟咏的重要性
3
《文教资料》华东师范大学;上海交通大学职工子弟小学 王晨  出版年:2006
诵读吟咏是诗歌教学的基石,从古至今,诵读吟咏就一直是一种必不可少的语文学习手段。尤其是古典诗歌,讲求韵律节奏,具有一种独特的音乐美。这种音乐美本身是诗人复杂多样的情感在诗中的自然流露,是“音乐和有趣的思想的结合”,它能直...
关键词:古诗教学 诵读 吟咏
基于单元整体模式下的小学数学结构化教学
4
《数学大世界(中旬)》上海交通大学附属小学 袁亚敏  出版年:2021
数学课程是小学教学体系中的重要构成部分,通过数学课程教学活动,学生能够逐渐掌握数学知识,学习数学知识的运用,养成良好的数学思维能力、问题分析能力、问题解决能力、逻辑思考能力等。结构化教学就是将数学课程中的各知识点相连接,...
关键词:单元整体模式  小学数学 结构化教学
小学数学量感培养研究
5
《小学数学教师》上海交通大学附属小学 顾文  出版年:2023
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)新增加了一个学科核心素养的重要表现“量感”。为什么要增加这一内容?量感究竟指什么?日常教学中如何培养小学生的量感?本文将就以上问题作初步探讨。
关键词:学科核心素养  小学数学 量感 日常教学 义务教育数学课程标准  培养小学生
小学班主任德育工作的价值与实践
6
《新课程研究(上旬)》上海交通大学附属小学 谢华  出版年:2019
“立德树人”是教育的根本任务,为贯彻落实党的教育方针,小学德育工作刻不容缓。小学阶段是学生心理形成的重要时期,小学德育工作又与学生道德品质形成、人格塑造等有非常密切的联系。基于此,文章以小学班主任德育工作的价值为切入点,...
关键词:小学班主任 德育工作 价值  实践策略  
识字教学,不可忽视字形——从甲骨文起步
7
《教育研究与评论(小学教育教学)》上海交通大学附属小学 丁慈矿  出版年:2014
汉字是音、形、义的结合体,在当前小学语文的识字、写字教学中,教师比较重视的是字音和字义,往往忽视字形。甲骨文保留了汉字遗传的全部基因,昭示了汉字在字形和字义之间逻辑的、内在的联系,在识字教学中可适当引入甲骨文:以游戏的方...
关键词:汉字字形 甲骨文 游戏  涂鸦 辨析
向青草更青处漫溯——民国小学作文教学启示录
8
《小学语文教师》上海交通大学附属小学 丁慈矿  出版年:2014
丁慈矿,我更多是因为看文章而"熟识",这个名字的构成很有意思:"矿"有强度的,而"慈"是柔软的、温润的。作为一个对文字、对语言、对文学有感觉的人,看到这么一个词,就会有联想。我们可以联想,这个矿是一个"慈"矿,慈祥的、仁...
关键词:教学启示 小学作文 民国  青草 文字 联想 文章  
问题链驱动下的小学美术深度学习探索——以四年级“调配复色”教学为例
9
《现代教学》上海交通大学附属小学 杨盛楠  出版年:2022
本文从核心素养与深度学习的关系出发,提出了如何运用问题链教学驱动深度学习的研究理念,并在美术课堂中进行了教学实践,真正将核心素养培育落实到学生发展之中。
关键词:问题链 深度学习  核心素养  
关于班级文化之育人功能的实践初探
10
《现代基础教育研究》上海交通大学附属小学 谢华  出版年:2012
当前学校道德教育出现了诸多问题,亟需呼吁以人为本的道德教育。消解德育问题以及构建以人为本的道德教育,需要借助于班级文化的构建。构建班级文化,需要清晰地回答“我们需要做什么”以及“我们应该如何做”。文章指出,构建班级文化,...
关键词:班级文化 育人价值 道德教育
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