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安庆市高琦小学 收藏

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研究主题:年级    教学设计    作文    老师    小学生    

研究学科:哲学类    自动化类    轻工类    航空航天类    建筑类    

被引量:21H指数:2北大核心: 3 CSSCI: 1

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204 条 记 录,以下是 1-10

“互联网+”时代小学语文混合式教学模式探讨
1
《电脑知识与技术》安徽省安庆市高琦小学;安庆师范大学计算机与信息学院 吴胜华 钱萌 汪文明  出版年:2021
“互联网+”时代为教育教学模式创新发展带来了新机遇,混合式教学因融合了传统课堂教学和在线教学各自的优势已逐渐成为教学改革的重要趋势。以混合式教学的内涵为切入点,结合小学语文教学的特点,通过具体实施路径对混合式教学进行了实...
关键词:互联网+  小学语文 混合式教学 教学模式 探讨  
绘本,开启习作新思路
2
《小学语文教师》安徽省安庆市高琦小学 汤瑾  出版年:2016
绘本指向写作,不是简单地利用绘本进行句式的表达训练,也不是“高级”的看图写话,而是充分发掘并运用绘本这一宝库,结合课程标准学段目标、教材文本以及学情,辅以精心设计、巧妙引导,激发表达的欲望,引导学生发现写作的秘妙,让富有...
关键词:绘本 习作 引导学生  表达训练  看图写话 课程标准 教材文本 精心设计  
小学生思想品德素质评价的显性导向——以《品德与社会》教学为中心
3
《南昌教育学院学报》安庆市高琦小学 李敏慧  出版年:2011
安徽省教育科学规划2008年度立项课题(项目编号JG08034)
小学思想品德素质教育应关注儿童的整个生活世界。在教学过程中,教师应充分挖掘教材《品德与社会》中赋予的德育内涵,把握评价标准的显性导向作用,在评价中实现思想品德教育"情感与态度"、"行为与习惯"、"知识与技能"、"过程与方...
关键词:《品德与社会》 素质评价  显性导向  健康发展  
利用智慧黑板构建小学数学高效课堂
4
《科教文汇》安徽省安庆市高琦小学 谢媛媛  出版年:2023
在信息化教学环境下,智慧黑板作为一种致力于实现交互功能的教学技术工具,所呈现的功能特征比较突出。因此小学数学教师要注重智慧黑板在各个教学环节当中的运用。鉴于此,文章在充分了解智慧黑板的重要性及应用现状后,对智慧黑板在课堂...
关键词:智慧黑板  小学数学 课堂教学
牵手新媒介,拓新习作路——“新媒介习作”的行与思
5
《语文教学通讯(小学)(C)》安徽省太湖县新城小学;安徽省安庆市高琦小学 王华星 汤瑾  出版年:2017
话题一:多维度观照下“新媒介习作”的内潜价值 王华星(安徽省太湖县新城小学):《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。但从现实的写作教学上看,很多孩子不...
关键词:新媒介 习作 《语文课程标准》 写作教学  牵手 语言文字 认识世界  认识自我
浅谈微课在数学课堂中的应用
6
《中小学数学(小学版)》安徽省安庆市高琦小学 谢媛媛  出版年:2021
近年来,利用微课辅助教学风靡全球,一线老师在研究制作微课视频的同时,也在不断探索如何在实际教学中应用微课,最常见的方式是让学生在课外观看微课,以用于预习新知或巩固复习,而如何在日常课堂上应用微课的思考与实践少之又少,针对...
关键词:微课视频  小学数学  辅助教学 数学思维 数学概念教学 概括反映  一线老师  实际教学
小学数学教学中强化学生核心素养培养的具体措施
7
《教育界(基础教育)》安庆市高琦小学 张启霞  出版年:2019
在新课程改革背景下,教育领域越来越重视小学阶段的教育水平。随着素质教育理念的提出,如何培养学生的学科素养成为当前教师亟须解决的重要问题。本文首先阐述了小学数学的学科特点及数学核心素养的内涵,然后分析了在小学数学教育中强化...
关键词:小学数学 核心素养  教学策略
小学科学教学中“做与思”有效融合的策略探究
8
《科学咨询》安徽省安庆市高琦小学 钱芳  出版年:2021
在我国教育改革不断发展的道路上,教育领域一直在努力优化教学质量,这对整合学生的行为和思维能力是一个有益的探索。小学生的认知和思维能力相对较弱,需要在强大逻辑思维和科学实验中验证。因此,思维和实践技能非常重要。本文在此基础...
关键词:小学科学 做与思  教学策略 学习方式  
构建开放课堂让学生爱上学习——基于互联网的教学模式探究
9
《中国电化教育》安徽省安庆市高琦小学 汪曲  出版年:2016
信息时代,网络技术迅猛发展,正在悄悄地改变着我们的生活,也不可避免地触及到教育领域,冲击着我们的传统教学.网络教学环境具有即时性、交互性、共享性、多样性、开放性等特点,能够为学生的学习提供有利的条件,让学生获得更为丰富的...
关键词:网络环境下教学 引导自学  互动交流 开放共享
超越绘本:绘本习作的应然追求
10
《小学教学设计(语文.品德版)》安徽太湖县新城二小;安庆市高琦小学 张邦业 汤瑾  出版年:2017
绘本不应仅仅作为读本,还可以成为写作教学的资源,甚至是载体。怎样发挥绘本的优势,促进绘本习作课程化?超越绘本,就是要回避对绘本的简单"翻译",在绘本价值的深度发掘中探寻或创生习作因子;超越绘本,就是要拒绝简单的、碎片式的...
关键词:碎片式  课程化  习作教学  深度发掘  梯度推进 言语表达 心理描写  语言规律 内心独白 人物形象  
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