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小学生思想品德素质评价的显性导向——以《品德与社会》教学为中心
The dominant guidance of primary students’ thought moral qualities evaluation ——Focus on the teaching of Morality and Society
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安庆市高琦小学,安徽安庆246000
基 金：安徽省教育科学规划2008年度立项课题(项目编号JG08034)
年 份：2011
卷 号：26
期 号：2
起止页码：106-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学思想品德素质教育应关注儿童的整个生活世界。在教学过程中,教师应充分挖掘教材《品德与社会》中赋予的德育内涵,把握评价标准的显性导向作用,在评价中实现思想品德教育"情感与态度"、"行为与习惯"、"知识与技能"、"过程与方法"的发展目标。
关 键 词：《品德与社会》 素质评价 显性导向 健康发展
分 类 号：G631[教育学类]
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