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超越绘本:绘本习作的应然追求
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽太湖县新城二小 [2]安庆市高琦小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：7
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：绘本不应仅仅作为读本,还可以成为写作教学的资源,甚至是载体。怎样发挥绘本的优势,促进绘本习作课程化？超越绘本,就是要回避对绘本的简单＂翻译＂,在绘本价值的深度发掘中探寻或创生习作因子;超越绘本,就是要拒绝简单的、碎片式的模仿,追求＂入境—模仿—迁移＂的梯度推进;超越绘本,就是要摆脱绘本语境的制约,努力通过类推、移情等方式创生新语境。
关 键 词：碎片式 课程化 习作教学 深度发掘 梯度推进 言语表达 心理描写 语言规律 内心独白 人物形象
分 类 号：G623.24[教育学类]
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