华南师范大学教育科学学院课程与教学系 
研究主题：课程改革 课程 课程目标 教学 教学评价
研究学科：哲学类 经济学类 轻工类
- 试论信息技术与课程整合的基本策略
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- 《电化教育研究》华南师范大学教科院课程与教学系 黄甫全 出版年：2002
- 关键词：信息技术 课程整合 教育技术 课程创新 课程文化 课程结构
- 过程性评价:概念、范围与实施
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- 《上海教育科研》华南师范大学课程与教学系 高凌飚 钟媚 出版年：2005
- 关键词：过程性评价 评价内容 概念 中小学 课程改革 教育评价
- 学习方式研究对我国教学的启示
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- 《教育科学研究》华南师范大学课程与教学系 黄黎明 高凌飚 出版年：2002
- 关键词：学习方式 深层式学习方式 学习动机 学习质量观 教学观 教学理论
- 通过有效提问 促进学生思维发展
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- 《教育导刊（上半月）》华南师范大学教科院课程与教学系 李志厚 出版年：2004
- 关键词：提问 学生思维 教学技能 生成性 开放性 对话 倾听 回答 回应 联系
- 教学中的非正式评价
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- 《学科教育》华南师范大学课程与教学系 高凌飚 黄韶斌 出版年：2004
- 关键词：课程评价 非正式评价 过程性评价 基础教育 课程改革 评价标准
- 学习化课程资源:课程资源的价值重构
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- 《课程．教材．教法》重庆师范大学教育系;华南师范大学课程与教学系 申仁洪 黄甫全 出版年：2004
- 关键词：学习化课程资源 价值重构
- 过程性评价:概念、范围与实施
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- 《当代教育科学》华南师范大学课程与教学系 钟媚 出版年：2005
- 关键词：教学评价 过程性评价 终结性评价 高中 学习方式 评价方案 非智力因素 差异评价 过程评价 价值取向
- 学习化课程刍论:文化哲学的观点
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- 《北京大学教育评论》华南师范大学课程与教学系 黄甫全 出版年：2003
- 关键词：学习化课程 文化哲学 课程形态 学习目标 教授化课程
- 小学教育专业(本科)培养目标体系的建构
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- 《高等师范教育研究》华南师范大学课程与教学系 申仁洪 黄甫全 出版年：2003
- 关键词：高等师范院校 小学教育专业 本科 培养目标 培养规格
- 开放性试题的编制与评分
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- 《人民教育》华南师范大学现代教育研究与开发中心;华南师范大学课程与教学系;华南师范大学历史系 高凌飚 吴维宁 黄牧航 出版年：2006
- 关键词：开放性试题 评分标准 试题编制 综合性试题 问题情景 非智力因素
