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教学中的非正式评价
Informal assessment in teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学课程与教学系,广东广州510631
年 份：2004
期 号：2
起止页码：1-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RDFYBKZL(收录号：258484)、RWSKHX、核心刊
摘 要：在新课程的理念下 ,我国课程评价正朝着一个多样化、多元化、全息化、发展性的方向发展。非正式评价以其方法的“非正式性” ,内容的真实性 ,标准的多重性 ,评价的即时性受到人们越来越多的关注 ,逐渐成为新课程理念下的一种新的评价方式。本文对非正式评价的含义、特点、价值和实践中应注意的问题进行了讨论。
关 键 词：课程评价 非正式评价 过程性评价 基础教育 课程改革 评价标准
分 类 号：G423.04]
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