首都师范大学 
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首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是教育部、北京市“省部共建大学”，是北京市重点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。建校60年来，共培养各类高级专门人才十余万名，... 详细>>
研究主题：教育 教师 大学生 教学 高校
研究学科：哲学类 经济学类 自动化类 生物科学类 环境科学与工程类
被引量：239,185H指数：111WOS: 1,923 EI: 1,559 北大核心: 25,452 CSSCI: 15,526 CSCD: 7,199 RDFYBKZL: 2,023
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排序方式：
- 论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位
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- 《中国教育学刊》北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;解放军后勤学院后勤政治工作系;北京师范大学;首都师范大学教育学院;北京师范大学发展心理研究所 辛涛 姜宇 林崇德 师保国 刘霞 出版年：2016
- 2012年度和2013年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”(项目编号:12JZD040)和“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”(项目编号:13JZDWJY03)研究成果之一
- 以核心素养推进教育改革与发展已成为当今世界的热潮。全面认识核心素养内涵有助于建立我国学生发展核心素养框架,推进素质教育改革。通过分析核心素养的历史演变,揭示东西方的人才观随着发展经历了由品德到能力再到素养的转变;探索核心...
- 关键词：学生发展核心素养 课程改革 三维目标
- 基于普赖斯定律与综合指数法的核心作者测评——以《图书馆建设》为例
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- 《科技管理研究》首都师范大学图书馆 钟文娟 出版年：2012
- 核心作者是对本学科研究的发展具有较大贡献的科研人员,同时也是期刊学术影响力、竞争力的重要贡献者,他们影响着期刊的生存与发展,对核心作者进行测评有助于学科研究和学术期刊的发展。本文以《图书馆建设》为例,利用中国知网学术期刊...
- 关键词：综合指数法 普赖斯定律 核心作者 《图书馆建设》
- 教师专业化发展:对教师的重新发现
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- 《教育研究》首都师范大学教科院 王长纯 出版年：2001
- 关键词：教师 专业化发展 教育理论 主体地位 教学理论
- 组织中的心理契约
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- 《首都师范大学学报（社会科学版）》首都师范大学教育科学学院 李原 郭德俊 出版年：2002
- 组织中的心理契约是联系员工与组织之间的心理纽带 ,也是影响员工行为和态度的重要因素。近年来在管理领域中对心理契约的研究出现了新的高潮。新一代的研究者对定量研究予以更多重视 ,研究主要沿着两条主线展开 :心理契约的内容构成...
- 关键词：组织 定义 内容 动态发展过程 雇佣关系 人力资源战略 薪酬福利政策 交易型心理契约 关系型心理契约
- 基于翻转课堂理念的教学应用模型研究
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- 《电化教育研究》北京开放大学运行学院;首都师范大学教育技术系 董黎明 焦宝聪 出版年：2014
- 北京市教委科研专项经费资助项目"中小学教师教学技能结构分析及其微视频课程资源平台建设"
- 翻转课堂(FCM)也称为"反转课堂",通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革。随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越...
- 关键词：翻转课堂 教学应用模型 教学设计 教育理念
- 交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究
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- 《中国电化教育》首都师范大学远程教育研究所 丁兴富 出版年：2005
- 中英合作交互白板实验研究项目;全国"十五"教育科学规划重点项目(BYA010113);北京市"211工程"重点学科建设项目"首都基础教育创新与现代化"和北京市哲学社会科学"十五"规划项目(03BJBJY043)的阶段成果。
- 基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学整合,交互白板是第一选择。本文概要论述了从黑板到交互白板的历史演进...
- 关键词：电子白板 交互白板 课堂教学信息化 整合 实验研究项目
- 蓝莓果实中主要营养及花青素成分的研究 ( EI收录)
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- 《食品科学》首都师范大学生命科学学院;北京联合大学应用文理学院 胡雅馨 李京 惠伯棣 出版年：2006
- 本文根据已有的相关信息及作者实验室对蓝莓果实中花青素的分离结果,对蓝莓果实中主要营养成分及功能因子——花青素——的部分研究结果作了论述。
- 关键词：蓝莓 花青素
- 核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变
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- 《教育学报》北京师范大学生命科学学院;首都师范大学生命科学学院 张颖之 刘恩山 出版年：2010
- 教育部课题"初中生物课程标准研制";项目由刘恩山教授主持
- 核心概念的研究是国际上理科教育中的一个重要领域,我国的部分中学课程标准也提出要帮助学生深入理解学科的核心概念。如何更好的理解和实践新课程的要求,是我们面临的一个挑战。本文阐述了核心概念是什么,核心概念的表述,核心概念在课...
- 关键词：新课程 核心概念 概念理解 课堂教学
- 校本课程开发:概念解读
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- 《课程．教材．教法》首都师大教科院 徐玉珍 出版年：2001
- 校本课程开发是近年来我国课程研究者从西方教育文献中引进的新名词。学者们从不同的侧面和角度对校本课程开发作了许多不同的界定，主极五种不同的界定视角。其实，对校本课程开发的界定应从字面上和内容上加以把握。同时，应该弄清楚与校...
- 关键词：校本课程开发 概念 中国 SBCD 选修课 教材 活动课 课程管理制度 学校课程开发
- 教师成为研究者:教师专业化发展的一个重要趋势
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- 《教育研究》首都师范大学教育科学学院 宁虹 刘秀江 出版年：2000
- 关键词：教师专业化 研究者 学术地位
