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江苏省教育科学研究院 收藏

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研究主题:教育    教师    基础教育    课程改革    职业教育    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    建筑类    自动化类    

被引量:9,707H指数:39北大核心: 858 CSSCI: 457 CSCD: 2 RDFYBKZL: 112

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2,943 条 记 录,以下是 1-10

校企合作模式研究
1
《教育与职业》江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所 马成荣  出版年:2007
文章从体制、课程和教学三个层面,以及价值论、本体论、方法论等三个维度,论述了校企合作模式分析框架的建立,并对校企合作模式中的若干问题进行了理性分析。
关键词:校企合作 模式  研究  
儿童立场:教育从这儿出发
2
《人民教育》江苏省教育科学研究院 成尚荣  出版年:2007
故事常常引发我们对教育问题的深度思考,最近日本作家佐佐木赫子的一篇幻想小说《遥远的声音》,又让我们有了深刻的反思。小说中的主人公正彦的时间不是自己掌握的.想游玩得请示妈妈。假期来临了,表哥悠闲地去钓鱼,正彦却被妈妈逼着每...
关键词:教育问题 儿童 幻想小说 辅导班 妈妈
新课程三维目标:理解与落实
3
《教育研究》江苏省教育科学研究院副院 杨九俊  出版年:2008
对新课程三维目标的理解偏差,阻碍着课程与教学改革的深入推进。应正确地理解三维目标要求,明确三维目标在整个目标系统中的地位,把握三者之间的内在一致性,并确立教师的解释地位。落实三维目标,要求对知识教学形成整体策略,组织学生...
关键词:三维目标  知识教学 学习方式  审美规律
三十年来教学模式研究的现状、问题与发展趋势
4
《中国教育学刊》江苏省教育科学研究院;江苏省中小学教学研究室课程教材部 万伟  出版年:2015
三十年来,我国教学模式的研究经过了三个不同发展阶段,不同阶段的研究特点也各有不同。盲目创新、片面解读、夸大其词或根本抵触以及偏重知识、技能的掌握是当前教学模式研究存在的突出问题。纠正这些问题,需要从复杂性理论出发,全面认...
关键词:教学模式 教学范式 课程改革 教师专业发展
小学渗透数学思想方法的实践与思考
5
《课程.教材.教法》江苏省教育科学研究院 王林  出版年:2010
改革开放以来,渗透数学思想方法逐步成为我国小学数学课程的教学目标之一。小学数学教材结合具体内容蕴涵归纳、演绎、类比、分类、转化、符号化等数学思想方法,帮助学生加深了对有关内容的数学理解,促进了对数学思想方法的逐步感悟。加...
关键词:数学思想方法 渗透  小学数学教学 实践  
校企合作中企业参与制约因素与保障措施
6
《职业技术教育》江苏省教育科学研究院职业教育和终身教育研究所 徐丽华  出版年:2008
职业教育的发展需要企业的深度参与。企业可以在专业建设和课程开发、实践教学、师资队伍建设、资金投入等方面发挥资源优势,全方位、多层面参与职业教育。目前,企业参与职业教育还存在企业教育制度不健全、缺乏内驱力和缺乏约束力等制约...
关键词:校企合作 企业参与  制约因素  保障措施  
学科育人:教学改革的指南针和准绳
7
《课程.教材.教法》江苏省教育科学研究院 成尚荣  出版年:2019
学科育人是落实立德树人根本任务的学科切入口和实现方式,是教学改革的指南针和准绳。学科育人与课程育人、教学育人、教书育人紧密相连,又有不同的视角与方式。学科育人更注重学科特质、独当之任和独特功能,将育人落实在学科学习中。学...
关键词:学科育人 学科之魂  学科之眼  学科之法  教师人格
促进“深度学习”的教学设计
8
《化学教育》盐城师范学院化学化工学院;江苏省教育科学研究院基础教育研究所 杨玉琴 倪娟  出版年:2016
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题(B-a/2015/01/021)
新课程教学实践中学习方式变革的表面化、课堂师生对话的肤浅化以及三维教学目标的虚化等问题造成了一定程度的浅层学习。深度学习是一种主动的、批判性的学习方式,不仅强调学习者积极主动的学习状态、知识整合和意义联接的学习内容、举一...
关键词:深度学习  教学设计 高阶思维
促进深度学习的中学生物学教学策略
9
《生物学教学》江苏省教育科学研究院 吴举宏  出版年:2017
课堂必须促进学生进行深度学习,生物学课堂迫切需要回归理科属性和科学本质。为此,教师需要整合内容,引导学生深度建陶;创设情境,引导学生深度体验;聚焦问题,引导学生深度探究;注重评价,引导学生深度反思。
关键词:生物学教学 深度学习  教学策略
回到教学的基本问题上去
10
《课程.教材.教法》江苏教育科学研究院 成尚荣  出版年:2015
在当前的教学改革中,教学的一些基本问题被遮蔽、被悬置、被误读。教学的基本问题是由教学中的基本关系构成的。要从整体和学理上处理好教学与教育、知识与核心素养、教与学、教学的科学性与艺术性、教学规范与教学变革等关系。要研究教学...
关键词:教学改革 教学基本问题  教学基本关系  研究的态度与方式  
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