期刊文章详细信息
小学渗透数学思想方法的实践与思考
Practice and Consideration of Penetrating Mathematics Thinking Methods in Primary Schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省教育科学研究院
年 份：2010
卷 号：30
期 号：9
起止页码：53-58
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：450470)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：改革开放以来，渗透数学思想方法逐步成为我国小学数学课程的教学目标之一。小学数学教材结合具体内容蕴涵归纳、演绎、类比、分类、转化、符号化等数学思想方法，帮助学生加深了对有关内容的数学理解，促进了对数学思想方法的逐步感悟。加强数学思想方法在小学的渗透，还需要进一步提高认识，清楚地界定和刻画适合小学生领悟的数学思想方法，提出明确具体而又恰当的渗透要求。
关 键 词：数学思想方法 渗透 小学数学教学 实践
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
