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泰山学院教师教育研究院 收藏

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研究主题：劳动教育    应用型高校    课程体系    地方应用型高校    信息技术    

研究学科：社会学类    环境科学与工程类    经济学类    

被引量：68H指数：4北大核心: 6

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基于学生高阶思维能力培养的教师素养研究
1
《教育理论与实践》泰山学院教师教育研究院 李高建  出版年：2021
山东省本科教学改革研究项目重点课题“基于1+X证书制度下的应用型本科电子信息科学与技术专业人才培养模式创新研究与实践”(课题编号:Z2020034)的研究成果。
高阶思维能力是学生核心素养培养的关键。学生高阶思维能力培养需要以教师素养为支撑,这是由教师职能使然及学生发展需要和素养作用所决定。学生高阶思维能力培养需要教师具备高阶思维观念,也需要其对高阶思维的全面理解,掌握一定思维训...
关键词：教师素养 学生高阶思维能力  专业发展  
地方应用型大学新形态教材建设的现实需求、内涵特征与编写策略
2
《高教学刊》泰山学院教师教育研究院 李高建 于亚楠  出版年：2022
中国高等教育学会“十四五”规划专项课题重点资助项目“产教融合背景下应用型大学‘五维三段、五方协同’育人机制研究”(21CJZD07);2021年第二批产学合作协同育人项目“新工科背景下应用型本科电子信息科学与技术专业(人工智能方向)人才培养创新研究与实践”阶段性成果(202102588004);山东省本科教学改革研究项目重点课题“基于1+X证书制度下的应用型本科电子信息科学与技术专业人才培养模式创新研究与实践”(Z2020034)。
该文通过分析地方应用型大学新形态教材建设的现实需求与存在的问题,阐述新形态教材的内涵特征,从落实课程思政、组建协同创新教材编写团队、教材与资源一体化建设和强化产教融合等方面提出新形态教材的编写策略,以期深化人才培养模式改...
关键词：应用型大学  新形态教材  编写策略  协同创新 内涵特征  
地方应用型高校学生职业素养教育的必要性与培养策略
3
《高教学刊》泰山学院教师教育研究院;潍坊职业学院机电工程学院 李高建 解永辉  出版年：2022
2021年第二批产学合作协同育人项目“新工科背景下应用型本科电子信息科学与技术专业(人工智能方向)人才培养创新研究与实践”(202102588004);2021年中国高等教育学会“十四五”规划专项课题重点资助项目“产教融合背景下应用型大学‘五维三段、五方协同’育人机制研究”(21CJZD07);2020年山东省本科教学改革研究项目重点课题“基于1+X证书制度下的应用型本科电子信息科学与技术专业人才培养模式创新研究与实践”(Z2020034)。
当前,地方应用型高校在学生职业素养培养的过程中,存在理念滞后、目标不清晰、教育内容单一化和离散化、教育举措和路径不精准等问题。该文阐述地方应用型高校学生职业素养培养的必要性,并从明确职业素养培养理念、厘定职业素养标准、构...
关键词：应用型高校 职业素养  课程体系 培养策略  实施成效  
新时代中学物理教师实验教学设计能力内涵要素、模型建构、提升策略
4
《中学物理》泰山学院教师教育研究院 刘晓宇 李高建  出版年：2024
泰安市教育科学研究专项课题“教研机制一体化背景下推进不同学段有效衔接的策略研究”(项目编号:TJK202306ZX102);2022年山东省基础教育教学改革立项项目“基于虚拟教研室的区域化智慧教研实践研究”(项目编号:189)。
进入新时代后,中学物理教师在实验教学设计能力方面面临着诸多新问题,包括对理论基础了解不深、忽视学生需求和兴趣、缺乏对现代教育技术的应用等.面对新时代下的新挑战,中学物理教师要基于实验教学设计能力的内涵,构建中学物理教师实...
关键词：中学物理教师 实验教学设计能力  提升策略  
校本课程建设的文化自觉研究
5
《教育理论与实践》泰山学院教师教育研究院 于亚楠  出版年：2022
山东省社会科学规划研究项目“融媒体环境下齐鲁非物质文化遗产的数字化保护与开发策略研究”(项目编号:20CWYJ35)的研究成果。
文化自觉是校本课程建设的基本要求,本质是指对特定文化的肯定、选择和促进。校本课程建设者要在课程中用不同方式体现对本土文化的认同和发展之意,校本课程要体现教育实践的文化性,课程文化本质要在建设中彰显,课程是学生文化自觉培养...
关键词：校本课程 本土文化 文化自觉 教育实践 传承与创造  课程融入
一流课程建设背景下大学课堂革命内涵与策略
6
《泰山学院学报》泰山学院教师教育研究院 李高建 于亚楠  出版年：2021
2020年本科教学改革研究项目重点课题“基于1+X证书制度下的应用型本科电子信息科学与技术专业人才培养模式创新研究与实践”(Z2020034);国家级职教团队课题研究项目重点课题“新时代高等职业院校工业机器人应用与维护专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(ZD2020010201);国家级职教团队课题研究项目公共课题“高职国家名师引领下的‘三教’改革研究与推广”(GG2020N00001)阶段性成果。
推进课堂革命是深化高校教学改革,培养适应经济社会发展与变革人才的需要。然而很多应用型大学对这一含义本身认知不明确,在人才培养过程中存在诸多问题。对此,应制定科学、合理的应用型大学课堂改革策略,通过课堂改革提升教学质量,为...
关键词：课堂革命 内涵与策略  教学方法 “六新”  
专业认证背景下应用型大学一流专业建设内涵、价值与策略
7
《泰山学院学报》泰山学院教师教育研究院 于亚楠  出版年：2021
应用型大学以培养应用型人才为发展目标,建设一流专业也是为了更好地服务区域经济发展。在专业认证势如破竹地进入各大院校后,一流专业建设有了全新的发展内涵,而一流专业的发展价值也具有了全新的时代意义。为此,在分析专业认证背景和...
关键词：专业认证  应用型大学  一流专业  
数字教育背景下名师工作室建设转型研究
8
《教学与管理》泰山学院教师教育研究院 刘晓宇 乔勇 李高建  出版年：2024
2022年山东省基础教育教学改革立项项目“基于虚拟教研室的区域化智慧教研实践研究”(189);泰安市社会科学一般课题“集团化办学下教师专业发展路径研究——以泰安市岱岳区开元教育集团为例”(23-YB-086);泰安市教育科学规划专项课题“教研机制一体化背景下推进不同学段有效衔接的策略研究”(TJK202306ZX102);首批山东省基础教育教研基地研究项目“教研工作机制创新研究与实践”(15)的研究成果。
数字教育时代,名师工作室在建设转型方面面临着诸多新挑战,体现在建设理念、教师能力、教研方式、管理机制等方面。面对新挑战,名师工作室要基于数字教育理念,积极探索转型之路,实现从单一功能向多元功能转变、从个体发展向团队发展转...
关键词：数字教育 名师工作室 名师工作室建设  信息技术
广西农村地表水饮用水水源地水质状况分析
9
《广西科学》广西壮族自治区生态环境监测中心;泰山学院教师教育研究院 李方 李传章 邓敏军 黄良美 韦锋 潘汉城 梁华  出版年：2023
基于智能技术的广西生态环境质量监测与评价体系研究及其示范应用项目(桂科AB21196063);泰山学院引进人才项目(Y-01-2022002)资助。
为了解广西农村地表水饮用水水源地水质状况,根据2015-2021年广西农村地表水饮用水水源地水质监测数据,分析广西农村地表水饮用水达标情况、时空变化和主要超标因子等。监测结果表明:2015-2021年,广西672个村庄地...
关键词：农村 饮用水水源地 水质 监测  评价  农业面源污染
应用型高校劳动教育评价体系构建与实践
10
《高教学刊》泰山学院教师教育研究院 于亚楠 李高建  出版年：2023
山东省本科教学改革研究重点项目“地方应用型高校师范专业‘三结合、全程化、进阶式’实践教学体系构建与实践”(Z2021054);山东省教育科学“十四五”规划课题“‘五育融合’视阈下新时代高校劳动教育体系建构研究”阶段性成果(2021YB034)。
应用型高校必须明确劳动教育评价体系构建与实践的现实意义,继而科学和深入地推进和落实相关工作,并能生成具体的工作原则与思路。利用好劳动教育,对人才教育工作全面赋能;将专业教育与劳动教育有机结合,继而达到增强特定教育的系统功...
关键词：应用型高校 劳动教育 评价体系  劳动意识  实践策略  
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