文献类型：期刊文章

作　　者：李高建[1] 于亚楠[1]

LI Gao-jian;YU Ya-nan(Institute of Teacher Education,Taishan University,Tai'an,Shandong,271021)

机构地区：[1]泰山学院教师教育研究院,山东泰安271021

出　　处：《泰山学院学报》

基　　金：2020年本科教学改革研究项目重点课题“基于1+X证书制度下的应用型本科电子信息科学与技术专业人才培养模式创新研究与实践”(Z2020034);国家级职教团队课题研究项目重点课题“新时代高等职业院校工业机器人应用与维护专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(ZD2020010201);国家级职教团队课题研究项目公共课题“高职国家名师引领下的‘三教’改革研究与推广”(GG2020N00001)阶段性成果。

年　　份：2021

卷　　号：43

期　　号：5

起止页码：107-111

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：推进课堂革命是深化高校教学改革,培养适应经济社会发展与变革人才的需要。然而很多应用型大学对这一含义本身认知不明确,在人才培养过程中存在诸多问题。对此,应制定科学、合理的应用型大学课堂改革策略,通过课堂改革提升教学质量,为国家培养和输送更多高水平人才。

关 键 词：课堂革命 内涵与策略  教学方法 “六新”  

分 类 号：G642.4]