文献类型：期刊文章

作　　者：李高建[1] 于亚楠[1]

LI Gaojian;YU Yanan

机构地区：[1]泰山学院教师教育研究院,山东泰安271021

出　　处：《高教学刊》

基　　金：中国高等教育学会“十四五”规划专项课题重点资助项目“产教融合背景下应用型大学‘五维三段、五方协同’育人机制研究”(21CJZD07);2021年第二批产学合作协同育人项目“新工科背景下应用型本科电子信息科学与技术专业(人工智能方向)人才培养创新研究与实践”阶段性成果(202102588004);山东省本科教学改革研究项目重点课题“基于1+X证书制度下的应用型本科电子信息科学与技术专业人才培养模式创新研究与实践”(Z2020034)。

年　　份：2022

卷　　号：8

期　　号：33

起止页码：18-21

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：该文通过分析地方应用型大学新形态教材建设的现实需求与存在的问题,阐述新形态教材的内涵特征,从落实课程思政、组建协同创新教材编写团队、教材与资源一体化建设和强化产教融合等方面提出新形态教材的编写策略,以期深化人才培养模式改革,全面提高人才培养质量。

关 键 词：应用型大学  新形态教材  编写策略  协同创新 内涵特征  

分 类 号：C43[社会学类]