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湖南第一师范学院信息科学与工程学院 收藏

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研究主题:大数据    教学改革    大学生    教学模式    教育    

研究学科:自动化类    电子信息类    电气类    交通运输类    机械类    

被引量:928H指数:17WOS: 3 EI: 7 北大核心: 46 CSSCI: 17 CSCD: 30

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173 条 记 录,以下是 1-10

基于大数据学习分析的在线学习绩效预警因素及干预对策的实证研究
1
《电化教育研究》东北师范大学计算机科学与信息技术学院;湖南第一师范学院信息科学与工程学院;长春教育学院 赵慧琼 姜强 赵蔚 李勇帆 赵艳  出版年:2017
教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103);基础教育信息化技术湖南省重点实验室(项目编号:2015TP1017)
利用学习分析技术挖掘教育大数据,能够发现潜在价值,并使其转换成有意义的教学信息,进而优化学习过程、提高教学效果,成为教师、学生及教育研究者的共同诉求。从学习分析技术的教育应用视角,追踪、积累并筛选在线学习行为数据,利用多...
关键词:教育大数据  学习分析  预警 干预对策 个性化学习
中小学教师使用网络学习空间影响因素研究——基于UTAUT模型的调查
2
《中国电化教育》华中师范大学教育信息技术学院;湖南第一师范学院信息科学与工程学院 张思 刘清堂 黄景修 武鹏  出版年:2016
教育部人文社会科学研究青年基金项目"教师网络研修社区中知识共享机制研究"(项目编号:15YJC880134);湖南省哲学社会科学基金青年项目"大数据支持下优化教师网络研修行为的策略研究"(项目编号:15YBA099);华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目"混合式培训中教师教学反思研究"(项目编号:2015YBZD048)的研究成果
网络学习空间为教师所用是推动教学方式和学习方式变革的关键。该文以参与中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的教师为研究对象,从使用者技术接受的整合视角研究了影响中小学教师使用网络学习空间的主要因素,提出了研究假设,构建了...
关键词:中小学教师 网络学习空间  采纳 影响因素 UTAUT模型  
基于微课的小学数学课堂教学模式探讨
3
《湖南第一师范学院学报》湖南第一师范学院信息科学与工程学院 黄悦  出版年:2016
基础教育信息化技术湖南省重点实验室(2015TP1017);湖南省教育科学规划课题(XJK013CXX004);湖南省教育厅科学研究项目(14C0243)
基于小学数学学习特点和建构主义理论,老师们在进行微课小学数学课堂教学中可以采用"导入新课—提出问题—自主学习—解决问题—评价总结"的问题解决式教学模式。利用微课教学能激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习成绩,教学效果改...
关键词:微课  小学数学 教学模式
认知学徒制视域下教师工作坊研修模式研究
4
《中国电化教育》华中师范大学教育信息技术学院;湖南第一师范学院信息科学与工程学院 张思 刘清堂 熊久明  出版年:2015
教育部人文社科规划项目"e-Learning中学习活动与教育资源有效整合及应用研究"(项目编号:11YJA880065);湖南省哲学社会科学基金项目"基于技术接受模型的高校教师网络教学行为影响因素实证研究"(项目编号:13YBA095);湖南省教育科学"十二五"规划2014年度课题"创新扩散视角下高校网络教学的采纳模型及其实证研究"(课题编号:XJK014QXX002)研究成果
教育部教师工作司发布的《网络研修与校本研修整合培训实施指南》指出,要实施网络研修与校本研修整合培训,发挥"教师工作坊"作用,引领区域性学科教师开展研修。由于混合式培训刚刚实施,"教师工作坊"研修模式研究还处于起步阶段,有...
关键词:教师工作坊  认知学徒制 研修模式
基于大数据的学习分析仪表盘研究
5
《中国电化教育》东北师范大学计算机科学与信息技术学院;湖南第一师范学院信息科学与工程学院;国家开放大学教育教学部 姜强 赵蔚 李勇帆 李松  出版年:2017
教育部人文社会科学研究规划基金项目"大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究"(项目编号:15YJA880027);教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103);基础教育信息化技术湖南省重点实验室(项目编号:2015TP1017)阶段性成果;"中央高校基本科研业务费专项资金"资助
大数据时代运用学习分析技术挖掘教育数据背后的知识,优化学习过程成为教育者的共同诉求。学习分析仪表盘实现了知识生成与教育数据挖掘结果可视化,能够支持学生自我认知、自我评价、自我激励和社会意识及未来智慧学习环境。该文采用文献...
关键词:学习分析仪表盘  大数据 个性化 可视化
大数据背景下自适应学习个性特征模型研究——基于元分析视角
6
《远程教育杂志》东北师范大学计算机科学与信息技术学院;湖南第一师范学院信息科学与工程学院 菅保霞 姜强 赵蔚 李勇帆  出版年:2017
教育部人文社科规划项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103);教育部人文社科青年项目"大数据时代在线学习者情感挖掘与干预研究"(项目编号:16YJC880046);基础教育信息化技术湖南省重点实验室(项目编号:2015TP1017);湖南省哲学社会科学基金项目"‘互联网+’促进城乡基础教育均衡发展的创新机制与路径研究"(项目编号:16YBA094)资助的阶段性成果
技术作为人的存在方式,正在促使教学模式和学习方式发生深刻变革。大数据时代,在学习分析、人工智能、机器学习等新兴技术支持下,自适应学习系统有助于学习者进行差异化学习,促进教育向个性化迈进。基于文献的元分析视角,对知识水平、...
关键词:大数据 自适应学习 学习分析  人工智能技术 个性特征模型  元分析  
小学信息技术课程教学模式变革初探
7
《湖南第一师范学院学报》湖南第一师范学院信息科学与工程学院 何向阳  出版年:2015
湖南省普通高校教学改革研究项目(2014(247));湖南科技大学研究生教改项目(J13210)
虽然我国推动中小学信息技术课程教学已经不少的年头,但是该课程教学效果和社会反响一直不佳。从课程学习内容、教学环境和教学模式的特点进行分析可以发现,教学模式不能满足教学内容和教学环境的特点是问题的关键所在。在认知弹性理论的...
关键词:小学信息技术 认知弹性  教学模式 信息环境
教育大数据视角下的学习分析应用研究与思考
8
《远程教育杂志》华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心;湖南第一师范学院信息科学与工程学院 刘清堂 王洋 雷诗捷 张思  出版年:2017
国家自然科学基金项目"面向Web信息的知识融合关键技术研究"(61272205);教育部人文社会科学研究青年基金项目"教师网络研修社区中知识共享机制研究"(15YJC880134);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(CCNU16JCZX05;XJT20150006)的研究成果
近年来,倡导个性化教学的呼声不断增大,作为个性化教学的先导,学习分析技术是广大教育研究者关注的焦点。采集学习者学习相关数据并进行处理分析,用于预测、评估和优化教与学,为实施个性化教学提供有效的技术支撑,是实施学习分析技术...
关键词:教育大数据  学习分析  教育数据挖掘  应用研究  
大数据时代基于学习分析的在线学习拖延诊断与干预研究
9
《电化教育研究》东北师范大学信息科学与技术学院;湖南第一师范学院信息科学与工程学院;国家开放大学教育教学部 杨雪 姜强 赵蔚 李勇帆 李松  出版年:2017
教育部人文社会科学研究青年基金项目"大数据时代在线学习者情感挖掘与干预研究"(项目编号:16YJC880046);基础教育信息化技术湖南省重点实验室(项目编号:2015TP1017)
"大数据+"教育背景下,运用学习分析技术对行为日志数据进行解释与分析,可以帮助教师更准确地诊断学生的拖延行为,给予及时有效的教学决策。基于学习分析对大学生在线学习拖延情况进行描述,运用头脑风暴法、德尔菲法诊断拖延原因。根...
关键词:大数据 学习分析  在线学习  学业拖延 诊断干预  
新工科背景下劳动教育与专业教育融合研究——以湖南第一师范学院通信工程专业为例
10
《湖南第一师范学院学报》湖南第一师范学院信息科学与工程学院;湖南第一师范学院马克思主义学院 孙元 付淑敏  出版年:2020
湖南省普通高校教学改革研究项目“工程认证背景下基于OBE理念的《电路分析》课程教学模式研究与实践”。
劳动教育是高校德智体美劳全面培养体系的重要环节,但当前高校劳动教育普遍与专业教育脱离,产生了劳动教育形式单一、师资队伍缺乏等弊端。新工科背景下的专业教育与劳动教育存在高度相关性,为两者深度融合提供了可能性与必要性。在实践...
关键词:劳动教育 新工科  人才培养模式  深度融合  
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