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黔南民族师范学院教育科学学院 收藏

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研究主题:幼儿    小学语文    小学数学    民族地区    幼儿教育    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    环境科学与工程类    建筑类    

被引量:438H指数:8北大核心: 17 CSSCI: 10 CSCD: 2 RDFYBKZL: 1

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329 条 记 录,以下是 1-10

中华优秀传统文化融入民族地区小学数学课堂教学:内涵、价值与途径
1
《民族教育研究》黔南民族师范学院教育科学学院;长江师范学院数学与统计学院 陈亚萍 付茁  出版年:2019
贵州省重点学科“教育学”(黔学位办[2017]11号)建设项目;贵州省一流大学重点建设项目(黔教高发[2017]158号)“小学教育专业教学团队”的阶段性成果
将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学教学,不仅是传承和发扬中华优秀传统文化的需要,也是有效建构学生数学概念的诉求。将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学课堂教学具有多重价值:一是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求;...
关键词:中华优秀传统文化 民族地区 小学数学课堂教学 内涵  价值  途径  
贵州省本科院校学前教育专业学生专业认同研究
2
《陕西学前师范学院学报》黔南民族师范学院教育科学学院;张家口学院教育学院;吉林师范大学教育科学学院 皮梦君 梁进龙 时松  出版年:2018
黔南民族师范学院科研项目(17yjsjs08);吉林省教科办项目(GH170315);贵州省重点学科(校级一流学科)教育学建设项目(黔学位办[2017]11号)
学前教育专业学生专业认同感对学生当前的学习状态以及后续职业的选择与发展具有重要意义。基于目的性抽样,采用均值比较、方差分析、独立样本T检验,对贵州省783名学前教育专业本科生专业认同现状进行调研。研究发现:贵州学前教育专...
关键词:学前教育专业 本科生 专业认同  
小学语文“实用性阅读与交流”任务群的学习情境建构探究
3
《基础教育研究》黔南民族师范学院教育科学学院 李琴 王梅 张凤  出版年:2023
小学语文学习任务群是由情境、任务、活动构成的学习集群,它将课程内容进行整合,整合内容呈进阶式不断提升。新课标按照内容整合程度不断提升,从三个层面设置相应的学习任务群,其中“实用性阅读与交流”属于第二层次发展型学习任务群。...
关键词:小学语文 实用性阅读与交流  任务群  
近十年我国幼儿园与家庭合作共育的研究综述
4
《黔南民族师范学院学报》黔南民族师范学院教育科学学院 余立 张莉  出版年:2019
2018年度黔南民族师范学院科研创新基金专项计划项目(研究生导师基金)"幼儿园与家庭;社区共育机制构建研究"阶段性成果
幼儿的健康成长需要家庭与幼儿园的合作,家庭和幼儿园双方需积极主动的配合,促进儿童发展。以此为背景,通过查阅近十年关于幼儿园与家庭合作共育的文献,从家园合作共育的价值、家园合作共育的合作形式、相关的对策研究、现状、后期研究...
关键词:家园合作 家园共育
幼儿园课程与信息技术整合研究
5
《黑龙江教育学院学报》黔南民族师范学院教育科学学院 刘凯 黄胜  出版年:2018
贵州省重点学科(校一流学科)教育学建设项目(黔学位办【2017】11号)
随着科学技术的飞速发展,信息技术正在快速改变着人们的生活,改变着人们的整个世界,也在改变着教育的各个领域。在幼儿教育领域,幼儿园课程与信息技术整合的研究,正在受到越来越多的学前教育学者的关注。信息技术带给幼儿园课程实施的...
关键词:幼儿园课程 信息技术 整合研究  
茶文化在幼儿园教育活动中应用存在的问题及对策研究
6
《黔南民族师范学院学报》黔南民族师范学院教育科学学院 张陆海  出版年:2018
2017年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目<茶文化在幼儿园教育活动中的实践探索>(项目编号:2017zc120);2016年黔南州级基础教育科学规划课题<茶文化在幼儿园教育活动中的应用研究--以云雾幼儿园大班为例>(项目编号:2016B087)的阶段性成果
古人言"茶中人生,哲理悠悠"。在中华几千年的历史文化中,茶有着非常重要的作用,是中国传统文化的重要组成部分,被人们尊称为"国饮"。茶文化不仅承担着传承优秀民族文化的功能,而且还蕴含着独特的教育魅力。幼儿是民族的希望,祖国...
关键词:茶文化 幼儿园  教育活动
行动学习:基于“名师工作室”的教师能力提升策略
7
《教育理论与实践》黔南民族师范学院教育科学学院;贵州省凯里市第十中学;贵州省凯里市第四中学 田应仟 李辉朋 潘晓波  出版年:2019
2018年黔南州教育科学规划课题“黔南州农村中小学青年教师专业成长培养机制研究”(课题编号:2108A001)的研究成果
名师工作室是一个能够有效提升教师职业素养和专业技术能力的教育模式。从行动学习的视角出发,名师工作室主要采取教研活动、科研课题、自主学习等学习组织形式进行活动,并具有组织引导、团队合作、问题导向等特征。行动学习模式与名师工...
关键词:名师工作室 行动学习  教师能力提升
部编教材实施下小学语文作文教学方式的实践探索
8
《兴义民族师范学院学报》黔南民族师范学院教育科学学院 叶浪英  出版年:2020
新时代小学作文教学改革需要新的教材,部编教材正是小学语文作文教学改革的重要载体。利用部编教材的优势对小学作文的教学方法和思路进行指导,既能够培养与新时代教学相符合的作文教学新方式,同时也能铺开作文教学的新道路,为新时代作...
关键词:部编教材  作文教学 实践探索  串学联教  
地方民族院校师范专业人才本土化培养的内涵、价值、实践探索
9
《民族高等教育研究》黔南民族师范学院教育科学学院;西南大学教育学部 方银叶 黄胜  出版年:2020
贵州省重点学科“教育学”学科建设项目(黔学位办[2017]11号);贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目“从传统到现代:民族地区师范专业人才培养改革探索”(项目编号:2018520139)的阶段性成果
本土化培养作为新时代民族院校师范专业回应教育扶贫脱贫防返贫以及乡村教育振兴与中华民族共同体教育特殊要求的举措,具有十分重要的价值。本土化培养的内涵是民族院校在遵循我国高等教育基本要求的前提下,主要面向本地生源,根据地方社...
关键词:地方民族院校 师范专业人才  本土化培养  
学前“儿童行为观察”实践教学有效性的现状审视与提升——基于观察渗透理论
10
《陕西学前师范学院学报》黔南民族师范学院教育科学学院;西南大学教育学部 方银叶 张莉  出版年:2020
贵州省2017年高等学校教学内容和课程体系改革项目(2017520115);黔南民族师范学院2017年教育质量提升工程项目(2017xjg0507)。
观察渗透理论表明,我们在评断或观察一个事件或事物时,总是受到原有经验或理论知识的影响。“儿童行为观察”作为学前师范生的专业基本功和专业发展的起点,在幼儿教育和教师的专业成长中发挥着重要的作用。但在实践教学中却发现效果并不...
关键词:儿童行为观察  实践教学有效性  观察渗透理论
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