文献类型：期刊文章

作　　者：刘凯[1] 黄胜[1]

机构地区：[1]黔南民族师范学院教育科学学院,贵州黔南558000

出　　处：《黑龙江教育学院学报》

基　　金：贵州省重点学科(校一流学科)教育学建设项目(黔学位办【2017】11号)

年　　份：2018

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：71-74

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着科学技术的飞速发展,信息技术正在快速改变着人们的生活,改变着人们的整个世界,也在改变着教育的各个领域。在幼儿教育领域,幼儿园课程与信息技术整合的研究,正在受到越来越多的学前教育学者的关注。信息技术带给幼儿园课程实施的很多便利,在幼儿园课程实施方面信息技术有着独特的优势,但是信息技术在实施中也会存在一些问题,比如在教学实践中存在信息技术盲目使用、缺少适合的教学模式等诸多问题。通过调查和分析,剖析目前信息技术应用于幼儿园课程教学的现状,为一线学前教育教师提供操作性强、有针对性的信息技术与课程教学整合的教学形式,以期进一步提高课程实施质量。

关 键 词：幼儿园课程 信息技术 整合研究  

分 类 号：G612]