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重庆第二师范学院学前教育学院 收藏

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研究主题:学前教育    学前教育专业    幼儿    幼儿教师    高校    

研究学科:哲学类    社会学类    自动化类    建筑类    经济学类    

被引量:486H指数:10北大核心: 39 CSSCI: 9

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207 条 记 录,以下是 1-10

“互联网+”时代的教师培训:模式更新、价值证成与行动路径
1
《教师教育研究》重庆第二师范学院“6-12岁儿童发展协同创新中心”;重庆第二师范学院学前教育学院 李江 夏泽胜  出版年:2020
重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目(JDND201706)的研究成果。
"互联网+"时代的教师培训就是将互联网技术应用于教师培训,它是以融合和共享为关键特征的教师培训模式的整体性更新,其核心要义在于满足每位参训教师的个性化学习需求。"互联网+"时代的教师培训意味着互联网信息技术在教师培训中的...
关键词:“互联网+”  教师培训模式 教师专业发展 泛在学习
我国幼儿食育必要性及其促进策略
2
《陕西学前师范学院学报》重庆第二师范学院学前教育学院 王瑜 黄程佳  出版年:2016
食育是饮食行为教育,是对孩子进行包括饮食观念、膳食营养知识和饮食卫生安全等一系列营养学的教育。食育的开展是一项利国利民,值得大力推广的事情。食育应当成为全民的教育,且越早开始越好。目前我国食育还处于萌芽阶段,幼儿食育的推...
关键词:食育 饮食行为 幼儿教育
“互联网+”背景下高校课堂教学有效性策略探究
3
《中国成人教育》重庆第二师范学院学前教育学院党总支;重庆市统筹城乡教师教育研究中心 李跃文  出版年:2016
高校课堂有效性不足,主要表现为教学不能从学生实际出发,真实地反映学生的学习需要,师生互动局限于课堂,短暂而不充分,判断学习的效果主要依据学生的认知状况,简单而肤浅。近年出现的"互联网+"与课堂教学紧密结合,使得教学生态发...
关键词:互联网+  高校 教学策略
论学前教育专业儿童文学课程的融合式教学改革
4
《重庆第二师范学院学报》重庆第二师范学院学前教育学院 王晓阳  出版年:2016
重庆市统筹城乡教师教育研究中心第一批基地研究专项立项项目"以课程兼容为平台的学前教育专业学生五大领域能力的融合式发展研究"(2013JD16)
儿童文学是高等师范院校学前教育专业的必修课程。儿童文学作品也是各大幼儿园、早教机构以及小学语文教学活动中不可或缺的教学资源。积极推动儿童文学课程改革,对完善学前教育专业学生的专业知识结构,拓展文化视野,提高人文素质,具有...
关键词:学前教育 儿童文学 课程融合
应用型本科院校“三三结合式”人才培养模式构建——以学前教育专业为例
5
《中国成人教育》重庆第二师范学院学前教育学院 蒋宗珍  出版年:2016
2015年重庆市高等教育教学改革项目"应用本科院校学前教育专业核心能力课程群‘重构-融合’改革探索"(编号:153157)课题资助
应用型本科院校人才培养必须面向区域经济发展对人才的需求,强化对学生应用能力的培养。构建"立交自主"的人才培养模式,必须在培养目标定位、课程设置、教学组织形式、教学评价方式等方面进行改革,才会探索出特色发展之路。
关键词:应用本科 学前教育 人才培养  
论幼儿性教育的必要性、内容和实施方式
6
《教育观察》重庆第二师范学院学前教育学院 刘小红  出版年:2014
幼儿性教育应该成为学前教育课程的组成部分。其必要性在于实施幼儿性教育是满足儿童认知发展的需要,是保障个体未来性心理健康和生活幸福的需要。幼儿性教育内容的确定应根据幼儿的兴趣、认知发展水平与需要,以及社会现象、社会问题会带...
关键词:幼儿教育 性教育 认知发展  心理教育
重庆市城乡幼儿教师营养知识、营养教育态度及行为现状调查
7
《重庆第二师范学院学报》重庆第二师范学院学前教育学院 王瑜 黄程佳  出版年:2016
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心项目"0-3岁早期教育在职师资职后培训的模式与课程研究"(SCLS15-017)
为了解重庆市城乡幼儿教师营养知识、营养教育态度及行为现状,采用抽样的方式选取重庆市城乡25所幼儿园500名在职教师进行问卷调查。结果显示重庆市城乡幼儿教师营养知识水平低;学习营养知识的态度较积极,但学习行为相对不积极;营...
关键词:幼儿教师 营养知识 营养教育态度  营养教育行为  
情绪智力:概念、理论、测量及提升策略
8
《重庆第二师范学院学报》重庆第二师范学院学前教育学院 周慧  出版年:2019
教育部学校规划建设中心"未来学校(幼儿教育)"专题研究课题"基于脑成像技术的未来学校儿童情绪发展研究"(CSDP18FC4210)
情绪智力是指个体在日常工作和生活中表现出来的一种对自己以及对他人情绪感受、控制和调节的综合能力。从情绪智力的概念界定、理论模型的描述和测量方法的使用方面进行综述,并梳理了情绪智力的提升办法,为培养高情商的学生提供了参考策...
关键词:能力情绪智力  混合情绪智力  测量方法
基于计划行为理论的母乳喂养影响因素研究
9
《中国健康教育》重庆第二师范学院学前教育学院 王瑜 江楠  出版年:2021
重庆市高等教育教学改革研究项目(183115);重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”招标课题资助(JDZB201617)。
目的应用计划行为理论(TPB)探讨母乳喂养的影响因素,为制定有效的干预措施提供科学依据。方法根据计划行为理论基本框架,自行编制问卷,采取便利抽样的方式,选取重庆市主城区4所公立妇幼保健院,针对1岁以内婴儿母亲发放问卷,共...
关键词:母乳喂养 影响因素 计划行为理论 结构方程模型
我国民办园普惠化的动力、运行机制及其政策制度优化
10
《教育科学》北京师范大学教育学部;重庆第二师范学院学前教育学院 杨大伟 胡马琳  出版年:2019
重庆市教育科学"十三五"规划重点有经费课题"教育公平视域下重庆市普惠性民办幼儿园服务能力提升机制研究"(项目编号:2017-GX-033)的阶段性成果
民办园普惠化是我国普惠性学前教育发展的重要路径,其稳定推进需要强有力的动力和顺畅的运行机制作为支撑。通过对我国民办园普惠化内外动力及运行机制的学理分析,以此为参照检视当前我国普惠性民办园政策制度,发现由于政策核心信仰缺失...
关键词:普惠性幼儿园  普惠化  普惠性民办园  内外动力  政策制度  
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