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“互联网＋”背景下高校课堂教学有效性策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆第二师范学院学前教育学院党总支,重庆400067 [2]重庆市统筹城乡教师教育研究中心,重庆400067
年 份：2016
期 号：5
起止页码：106-108
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：高校课堂有效性不足,主要表现为教学不能从学生实际出发,真实地反映学生的学习需要,师生互动局限于课堂,短暂而不充分,判断学习的效果主要依据学生的认知状况,简单而肤浅。近年出现的"互联网+"与课堂教学紧密结合,使得教学生态发生了"革命性的变化",为改进课堂教学,提升效益提出了新的解决方案。教学必须从数字原住民这一崭新群体出发,发挥泛在学习的优势,消除师生之间的隔阂,尊重学生的学习自主特性,从而提升高效课堂教学的有效性。
关 键 词：互联网+ 高校 教学策略
分 类 号：G642.4]
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