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浙江省衢州市衢江区教研室 收藏

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研究主题:北师大    统编教材    教学思考    教学片断    小学语文    

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43 条 记 录,以下是 1-10

对比中解读文本变化 聚焦中实现教学转换——对统编版小学语文三年级上册“旧文新教”的思考
1
《辽宁教育》浙江省衢州市衢江区教研室 吕虹  出版年:2019
细数统编版小学语文三年级上册的文章,笔者发现入编的27篇课文中有18篇课文是和人教版教材中的文章是一样的。相同的文本因为编排的意图不同,所显现的教学价值也大不一样。本文以统编版小学语文三年级上册中的部分旧课文为例,谈谈对...
关键词:小学语文 课文教学 课后习题 一线教师  单元主题 人教版教材 解读文本 教学价值  
三维目标下挖掘实验教学多重功能的探索
2
《中学物理教学参考》浙江省衢州市衢江区教研室 郑柏红  出版年:2007
物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段.实验教学肩负着训练学生认知能力,培养学生实验能力和科学素养的目的.目前,一些教师受制于“应试教育”的束缚,...
关键词:实验教学 三维目标  挖掘  学生实验能力 物理教学 “应试教育”  新课程理念 物理课程
以图为介,提高识字教学的思维含量——部编本一年级上册《语文园地(三)》“字词句运用”教学启示
3
《辽宁教育》浙江省衢州市衢江区教研室 吕虹  出版年:2018
部编本语文一年级上册《语文园地三》中"字词句运用"板块,第一次向学生呈现了思维导图。这在过去的老版教科书里是找不到的,它是一种学习工具的介绍,更是一种教与学方式的改变。这幅以"车"字为主体的思维导图的出现,意义非凡。编者...
关键词:一年级上册  语文园地 识字教学 教学启示 思维含量 词句 思维导图  学习工具  
小学生用方程法解题的障碍分析与解决对策
4
《中小学数学(小学版)》浙江省衢州市衢江区教研室 朱志明  出版年:2011
一、问题的提出 “方程”是北师大版小学数学教材四年级下册第七单元的内容,是学生用算术思想飞跃到用代数思想分析数量关系的重要载体,是后续数学学习的重要基础。但学生在解决问题的过程中,主动选择用方程来解的学生不多,并且正确...
关键词:方程法 小学生 解题 小学数学教材 算术方法  北师大版  数量关系  思想分析  
教“观察”,更教“联系”——统编教材中带“猜”字练习题的教学思考
5
《小学语文教师》浙江省衢州市衢江区教研室 吕虹  出版年:2018
统编教材总主编温儒敏说:孩子读书的正确姿势是"连滚带爬""连蒙带猜"。的确,课外阅读不都是"精读",可以是"连滚带爬";课内阅读也不都是"精教",可以是"连蒙带猜"。统编教材很多课后题都有创新,其中有不少让学生猜的练习。
关键词:统编教材 练习题 教学思考 课外阅读  课内阅读 温儒敏  读书 孩子
巧妙渗透 凸显精彩——特级教师吴正宪“搭配中的学问”教学片段赏析
6
《教学月刊(小学版)(数学)》浙江省衢州市衢江区教研室;浙江省衢州市衢江一小 朱志明 江益珍  出版年:2011
根据北师大版小学数学三年级上册《数学教师教学用书》中的建议,“搭配中的学问”这一课要体现三点:一是关注学生有序思考能力的培养,二是关注解决问题策略——连线图的渗透,三是关注学生抽象思维能力的培养。可是,在笔者所听的众多课...
关键词:教学片段 特级教师 学问 搭配 吴正宪  能力的培养  赏析 教师教学用书
尊重学生现实 发挥模型功能——“两位数乘两位数”的教学思考
7
《小学数学教育》浙江省衢州市衢江区第四小学;浙江省衢州市衢江区教研室 郑欲晓 朱志明  出版年:2017
北师大版三年级上册"一位数乘两、三位数"和三年级下册"两位数乘两位数",都是先让学生在点子图上圈一圈,然后列出算式。其用意是让学生利用点子图探索算理和算法,经历从直观运算到算法的抽象过程。可是,大多数课堂让学生圈一圈,学...
关键词:教学思考 教学片断 北师大版  上圈 数学问题  算理 教学对策  研讨课 迁移作用  学习起点  
口语交际课需求“真”
8
《教学月刊(小学版)(语文)》浙江省衢州市衢江区教研室 吕虹  出版年:2017
口语交际是倾听、表达、交流三者结合后的产物。口语交际要真实发生,首先要有“真发现”,通过对教材的深入研究,明确教学目标和教学内容;其次要有“真情境”,从交际需求出发,展开双向互动,创设合理的情境,积累交际经验;再者要有“...
关键词:口语交际 训练点 情境 合作  评价  
遵循学习规律 发展学生思维——“图形中的规律”教学设计与评析
9
《教学月刊(小学版)(数学)》浙江省衢州市衢江区教研室;浙江省衢州市衢江区后溪小学 朱志明 江益珍  出版年:2014
“图形中的规律”是北师大版综合与实践活动课的一个内容,第三版数学教材将其安排在四年级下册,第四版则安排在五年级上册。在该课内容的教学时,教师~般采用两种形式,一种是探究型——先出示图1,布置小组合作的探究任务:从摆第一个...
关键词:学生思维 学习规律  教学设计  图形  数学教材 实践活动课 北师大版  小组合作  
合情推理的内涵与教学策略
10
《教学月刊(小学版)(数学)》浙江省衢州市衢江区教研室;浙江省衢州市衢江区第四小学 朱志明 郑欲晓  出版年:2016
合情推理能力的培养是小学阶段数学教学的核心问题,就目前而言,学生对于合情推理掌握得并不理想。针对合情推理的内涵,阐述了挖掘合情推理的载体、搭建合情推理的桥梁、重视合情推理的过程和把握合情推理的内涵等四条策略。以期促进数学...
关键词:合情推理 内涵  策略  
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