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以图为介,提高识字教学的思维含量——部编本一年级上册《语文园地(三)》“字词句运用”教学启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省衢州市衢江区教研室
年 份：2018
期 号：1
起止页码：19-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：部编本语文一年级上册《语文园地三》中＂字词句运用＂板块,第一次向学生呈现了思维导图。这在过去的老版教科书里是找不到的,它是一种学习工具的介绍,更是一种教与学方式的改变。这幅以＂车＂字为主体的思维导图的出现,意义非凡。编者有意向我们渗透的是识字教学一定要将字置于词中理解,而词语因不同应用场合而有着不同的词性关系。对于一年级的孩子来说,理解不了什么是词性。
关 键 词：一年级上册 语文园地 识字教学 教学启示 思维含量 词句 思维导图 学习工具
分 类 号：G623.22[教育学类]
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