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江苏省泰州市教研室 收藏

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研究主题:数学教学    教学    高中数学    数学    数学素养    

研究学科:社会学类    经济学类    航空航天类    

被引量:175H指数:7北大核心: 20 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 5

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76 条 记 录,以下是 1-10

数学教学如何突出数学本质
1
《数学通报》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2019
数学教学要突出学科本质是所有数学教育工作者的共识,为什么要突出学科本质?如何突出数学的学科本质呢?这是值得我们思考和研究的基本问题.本文是笔者对这个问题的个人认识,只是一孔之见,不当之处,敬请指正.
关键词:数学本质 数学教学 突出  教育工作者
对数学核心素养几个问题的思辨
2
《教育研究与评论(中学教育教学)》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2016
要让核心素养在学科教学中得到落实,很多问题需要澄清。为此,对数学核心素养的几个问题,即数学素养与数学核心素养的内涵、数学核心素养与数学家的素养的关系、“数学运算”与“演绎推理”的关系、“核心素养”下的高中数学教学内容,进...
关键词:数学核心素养  数学运算  数学教学内容
数学教学如何“立德树人”
3
《数学通报》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2022
教育部于2014年发布了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"立德树人"是教育的"根本任务".学科教学是实现立德树人的主阵地,那么,数学学科如何"立德树人"呢?1数学的严谨性、逻辑性特征:"讲理...
关键词:立德树人 数学教学 数学学科 学科教学 方法和意义  严谨性 逻辑性
合理设计教学过程 发展学生核心素养——以“零指数幂、负指数幂”为例
4
《数学通报》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2019
新一轮课程改革提出了'核心素养'的概念和中国学生核心素养的基本框架与内容,各学科也据此明确了学科核心素养的具体内容,普通高中数学课程标准提出了'数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析'六大核心素养,并...
关键词:零指数幂 学生核心素养  负指数幂  正整数指数幂  数学抽象 数学思维 数学素养
微课资源及其在教学中的应用初探——以高中数学学科为例
5
《中学数学月刊》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2017
强大的现代信息技术给教育变革带来机遇,也为教育形态的创新提供了有力的羽翼.笔者认为,信息技术与教学融合的关键是运用技术的优势,促进学生的智力参与.从数学学科来说,就是运用技术的工具激发学生的思维活动,充分体现技术手段在暴...
关键词:数学学科 教学 现代信息技术 高中  资源  教育变革 教育形态 智力参与
例谈“先行组织者”的途径与功能
6
《数学通报》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2016
著名教育心理学家奥苏贝尔提出了"有意义学习"的教学理论,为了实现"有意义学习",他又用"先行组织者"这个术语来描述"接受新材料的稳定中心".先行组织者是在课堂教学之前呈现的,通常是一个总的概述或类推,有助于学习者将学习材...
关键词:先行组织者 意义学习  教育心理学家 课堂教学  教学理论 奥苏贝尔 高中数学教学  教学定位 知识结构 基本思想方法  
用好教材 回归本真 实现数学的教育价值
7
《数学通报》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2014
“用教材教”与“教教材”作为两种不同的教学观引起了教育界的充分重视.从字面上理解,两者至少有一个共同点,即都强调教材的作用,而中学数学教学的现状是:既不教教材,也不用教材教,学生的学习过程完全与教材脱节,教材的理念、意图...
关键词:中学数学教学 教育价值 教材  回归  标准编写  数学教育 学习过程  解题教学
数学教学中“主体参与”的现状与思考
8
《中学数学教学参考》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2013
“主体参与”教学过程是学科教学(包括数学教学)必须遵循的基本原则.在日常教学要求和课堂教学点评中最常见到、听到的语言就是“突出学生的主体地位”,这充分说明学生在教学活动中的参与程度是衡量教学效果优劣的一个重要指标.那么,...
关键词:数学教学 主体参与  课堂教学 学科教学 教学过程 教学效果 教学活动 学习主体  
高中化学新课程规范教学的实践研究
9
《化学教育》江苏省姜堰中学;江苏省泰州市教研室 杨晓丽 高兴邦  出版年:2012
在江苏教育“五严”新政的背景下,明确指出了高中化学课程实施中规范教学行为的必要性,调查分析了一个地区高中化学的规范教学现状,阐述了规范教学行为的区域性的实践措施和成果,并提出了2点思考。
关键词:高中化学 规范教学 实践研究  教学模式 分层作业  实验教学
基于“大背景”的章单元建构框架及实施建议——以“三角函数”一章内容为例
10
《中学数学月刊》江苏省泰州市教研室 石志群  出版年:2020
2014年,教育部出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出了“核心素养体系”这个概念,并且将核心素养定义为“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”.2016年,教育部正式发布《中国学生发...
关键词:核心素养  学科知识体系 立德树人 探索和思考  三角函数 背景性  教材编写 教学改革
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