文献类型：期刊文章

作　　者：石志群[1]

机构地区：[1]江苏省泰州市教研室

出　　处：《中学数学月刊》

年　　份：2020

期　　号：1

起止页码：1-4

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：2014年,教育部出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出了“核心素养体系”这个概念,并且将核心素养定义为“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”.2016年,教育部正式发布《中国学生发展核心素养》,2017版普通高中各学科的课程标准又相继提出了学科核心素养的框架,提升学生核心素养成为教学改革新的目标要求.在教育部组织的几次关于教材编写的培训会上,相关专家提出了基于核心素养的教材编写的基本要求,其中非常重要的一条是“大背景”,即用真实的背景性材料,让学生经历完整的提出问题、解决问题的过程,在研究问题的过程中建构学科知识体系.他们认为,只有这样,才能真正地发展学生的核心素养.下面是关于苏教版普通高中课程标准教科书(数学)在这方面的探索和思考,一家之言,意在抛砖引玉.

关 键 词：核心素养  学科知识体系 立德树人 探索和思考  三角函数 背景性  教材编写 教学改革

分 类 号：G633.6[教育学类]