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重庆理工大学外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    教学模式    英语专业    翻译    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    轻工类    

被引量:505H指数:9WOS: 1 北大核心: 63 CSSCI: 29 CSCD: 2

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350 条 记 录,以下是 1-10

汉英“续译”的协同效应研究
1
《外语教学与研究》浙江传媒学院国际文化传播学院(国际教育学院);重庆理工大学外国语学院 黄洁 肖娴  出版年:2021
教育部人文社科项目“动态系统理论视域下二语学习动机的回溯与跟踪研究”(16YJA740006)的资助。
本文通过对比受试"非续译"与"续译"的汉译英译文,考察"续译"中的协同效应。研究结果证实"续译"中存在协同效应,且这一效应不仅表现在对译文范本中词汇、句子的直接复制、借用,还表现在对译文整体语言风格和翻译技巧的灵活性协同...
关键词:续译  协同效应  汉译英
美国主流媒体对中国形象的话语偏见——以“新冠疫情”报道为例
2
《外国语文》重庆理工大学外国语学院 黄蔷  出版年:2021
重庆市语言文学科学项目重点课题“国际化城市形象建构下的城市公共场所国际化语言环境建设--重庆公共服务领域公示语英译生态现状及规范性对策研究”(yyk20103)的阶段性成果。
本文采用费尔克劳(Fairclough)批评性话语分析的三维框架,以美国FOX News和CNN两家媒体2020年新冠疫情期间的涉华报道为分析对象,从文本、话语实践和社会实践三个层面分析美国主流媒体如何歪曲中国国家形象以...
关键词:美国主流媒体 批评性话语分析 群体间话语偏见  新冠肺炎疫情  中国国家形象
试析跨媒介叙事的两种路径:以角色为中心与以故事世界为中心
3
《当代电视》重庆理工大学外国语学院 祝光明  出版年:2020
国家社科基金“20世纪90年代以来中国电视剧的伦理价值及其对受众的影响研究”阶段性成果(2013xb021)。
回溯历史,跨媒介叙事有两种路径:一种是以共享的故事世界为核心的跨媒介叙事,这是20世纪90年代以来文化娱乐工业中最为流行的路径;另一种是以共享的角色世界为核心的跨媒介叙事,这是20世纪初期以来文化娱乐工业中建构的路径传统...
关键词:跨媒介叙事 故事世界  角色 身份认同
改革“大学英语”课程设置,减少外语磨蚀
4
《江苏外语教学研究》重庆理工大学外国语学院 王建梅  出版年:2009
本文根据外语学习和外语磨蚀理论,结合我国高校大学英语教学的现状和困境,提出大学英语课程应根据各学校和学生实际情况进行多元化设置。建议普通院校提高大学英语教学频率,将两年的基础英语教学压缩到一年内完成,同时各校要重视ESP...
关键词:大学英语教学 外语磨蚀 课程设置 教学频率  
场景化传播视角下的微短剧审美样态研究
5
《中国电视》重庆理工大学外语学院 祝光明  出版年:2022
2022年重庆市教委人文社会科学研究项目“新时期以来中国电视剧的革命集体记忆建构研究”〈项目编号:22SKGH331〉的阶段性成果。
微短剧是近两年飞速发展的剧集类型。本文认为,以移动互联网为基础的场景设备形成了叙事时间的“瞬间化”“场景化”以及叙事空间中“典型环境”的消失;场景连接中的情感连接构成了受众与微短剧的主要连接方式,并通过高情节密度和扁形人...
关键词:微短剧  场景  审美样态  场景设备  受众
常态化多维混合在线教学模式的构建与实施——以学术英语课程为例
6
《外国语文》重庆理工大学外国语学院 杜云飞 王建梅  出版年:2021
重庆市教委人文社科项目“人工智能技术在二语习得中的知识图谱构建与应用研究”(20SKGH178);重庆市社科联社会规划项目外语专项项目“人工智能技术对二语习得动机的影响与应用研究”(2019WYZX01)的阶段性成果。
大规模的线上教学不仅促进了教育与信息技术的深度融合,也为外语教学的变革提供了新的机遇。文章遵循混合式教学的理念,结合探究社区理论,将教学环境、智能技术和教学行为三个维度有机融合,构建了基于学术英语课程的多维混合在线教学模...
关键词:在线教学 常态化教学模式  混合式教学 探究社区模型  学术英语
对大学英语教学模式改革的思考——基于“合作学习”的大学英语教学
7
《读与写(教育教学刊)》重庆理工大学外国语学院 宋安妮 刘莉丽  出版年:2010
传统教学的不足之处限制了学生英语应用能力的提高。"合作学习法"是一种以培养学生语言综合应用能力和自主学习能力为目标的大学英语教学新模式,符合当前大学英语教学改革的要求。本文对"合作学习法"的理论基础——"建构主义","合...
关键词:合作学习  大学英语 教学改革
综合实践活动课程评价的“学生本位”取向
8
《当代教育科学》重庆理工大学外国语学院;西南大学教育学部 肖娴 胡月  出版年:2020
综合实践活动课程评价的"学生本位"取向强调对学生个体真正意义上成长与发展的关注。基于这一评价取向,综合实践活动课程的评价强调完善个体的知识框架、指向个体的社会能力以及面向个体的生命本源,反映课程评价的关怀性以及人本性。通...
关键词:综合实践活动课程评价  学生本位 理念  路径  
大学教学的形成性评价实验初探——以“英语视听说”课程为例
9
《大学教育科学》重庆理工大学外国语学院 刘莉丽 廖甫  出版年:2010
重庆市高等教育教学改革研究项目"大学英语课堂小组式合作学习的实验与评价探究"(0822078)
评价是大学英语课程的重要组成部分,建立科学的评价机制是实现课程要求的重要保障。大学《英语视听说》课程是一门实践性极强的课程,重在对学生的英语应用能力的培养。在"英语视听说"课程教学中,针对该门课程的特殊性,进行评价改革实...
关键词:大学  英语视听说 评价  改革  实验  
论电影翻译中的“三维”转换
10
《电影文学》重庆理工大学外国语学院 宋安妮  出版年:2013
电影翻译不仅涉及两种语言内在结构的转换,也涉及两种文化意识形态的转换,同时电影作为一种跨文化交流的载体,其交际功能不容忽视。本文运用生态翻译学"语言维""文化维""交际维"三维适应性选择转换的理论观点来分析电影翻译,用实...
关键词:生态翻译学 电影翻译 “三维”转换  适应  选择  
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