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综合实践活动课程评价的“学生本位”取向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆理工大学外国语学院 [2]西南大学教育学部
年 份：2020
期 号：5
起止页码：56-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：综合实践活动课程评价的"学生本位"取向强调对学生个体真正意义上成长与发展的关注。基于这一评价取向,综合实践活动课程的评价强调完善个体的知识框架、指向个体的社会能力以及面向个体的生命本源,反映课程评价的关怀性以及人本性。通过构建全新评价指标体系,观照学生的自我评价意识,借助信息技术的评价手段,科学有效地反馈评价结果,可以实现"学生本位"综合实践活动课程评价路径的有效革新。
关 键 词：综合实践活动课程评价 学生本位 理念 路径
分 类 号：G632.3[教育学类]
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