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中南林业科技大学外国语学院 收藏

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研究主题:翻译    大学英语    英译    英语    英语教学    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    电子信息类    轻工类    

被引量:1,119H指数:14EI: 1 北大核心: 114 CSSCI: 56 CSCD: 4 RDFYBKZL: 3

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509 条 记 录,以下是 1-10

二语习得中的吸收假设
1
《外语教学》中南林业科技大学外国语学院/语言与教育技术研究所 邓联健 杨烈祥  出版年:2006
湖南省普通高等学校教学改革立项项目(湘教通[2004]344-77)
在二语习得研究链中,输入和输出都是习得的必要条件,但它们并不能充分地解释学习者对目标语的习得。本文在分析输入和输出假设的局限性的基础上认为,吸收的最大化与优化是二语习得的核心问题,也是解决外语教学效率问题的关键因素之一。...
关键词:二语习得 吸收假设  吸收因素  
翻译主体生态系统中的译者主体性
2
《中国科技翻译》中南林业科技大学外国语学院 朱月娥  出版年:2010
湖南省教育科学十一五规划2006年度课题(XJK06QGD019);湖南省普通高等学校教学改革研究项目湘教通[2008](08112)
翻译生态系统与自然生态系统具有相似性和同构性。通过对二者的比较,确定译者主体和翻译主体生态系统之间的关系,揭示出正确理解源语作者和源语文本,恰当处理好源语文本与目的语文本的关系,有效进行源语作者与目的语读者之间的沟通,使...
关键词:翻译 主体生态系统  生态学理论 译者主体性
零翻译再议
3
《语言与翻译》中南林业科技大学外国语学院;南华大学外国语学院 张治英 朱勤芹  出版年:2007
对“零翻译”现象,翻译界有着不同的看法。本文从语言学的角度,将零翻译分为“完全零翻译”和“部分零翻译,”并对零翻译的定义,零翻译概念的存在理据,零翻译与不译、不可译、归化、异化的关系作了分析和论述,认为:零翻译是客观存在...
关键词:零翻译 不译 不可译性 归化 异化
论大学英语词汇直接学习和教学
4
《四川外语学院学报》中南林业科技大学外国语学院语言与教育技术研究所 邓联健  出版年:2006
学生词汇量不大和词汇产出能力不强是我国大学英语教学面临的一个突出问题。从词汇习得的复杂性、间接学习与直接学习的效果、以及产出性词汇能力发展的要求等三个方面提出大学英语词汇直接学习和教学的必要性,并提供两条框架性建议:在词...
关键词:词汇习得  直接学习  间接学习  词汇产出
论异化与归化的动态统一
5
《语言与翻译》中南林业科技大学外国语学院 张沉香  出版年:2006
异化和归化是两种翻译策略。二者是对立统一,相辅相成的。异化与归化翻译,主要是就译者的倾向性而言,即或异化为主或归化为主。在翻译实践中,两者的统一是依翻译的目的、文本特点、译者状况和社会环境等因素的不同,而显示为现实的、具...
关键词:异化 归化 动态统一  
中国现当代文学作品英译研究概述
6
《湖南社会科学》中南林业科技大学外国语学院 陈岚  出版年:2008
在中国现当代作品对外译介史上,一些刊物或丛书,如《中国简报》、《活的中国》、《中国文学》、"熊猫丛书"以及翻译家如萧乾、杨宪益、戴乃迭夫妇和以葛浩文为首的汉学家都做出了积极贡献。然而,相对于英译中的"拿来主义",中译英这...
关键词:中国现当代文学 中译英
澳大利亚伍伦冈大学“学术英语”课程教学模式
7
《解放军外国语学院学报》中南林业科技大学外国语学院 张沉香  出版年:2006
学术英语(EAP)在国内还是一门较新的英语课程。澳大利亚伍伦冈大学EAP课程是在系统功能语言学理论的指导下,为非母语学生的英语学习而开设的学位课程。本文较详尽地探讨了伍伦冈大学EAP课程的教学目的、内容、方法、课堂设计以...
关键词:伍伦冈大学  学术英语 教学模式 系统功能语言学
论高校大学英语选修课的发展模式
8
《中南林业科技大学学报(社会科学版)》中南林业科技大学大学外语部 周山  出版年:2008
随着教学条件和社会环境的变化,大学英语教学要实现《课程要求》所规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择。通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习。选修课程的内容包括语言...
关键词:大学英语 课程建设 选修课程
项目学习能否提升大学英语教学成效——针对干预实验研究的元分析
9
《中国高教研究》北京师范大学教师教育研究中心;中南林业科技大学外国语学院 叶碧欣 桑国元 邓英华  出版年:2022
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于项目化学习的大学英语课程教学创新研究”的研究成果。
项目学习是一种以问题解决和产品导向为主要特征的,强调以学生为中心的教学方法。受到课程设置、教学资源、学习时长等方面的制约,项目学习在英语教学中的应用面临诸多挑战。采用元分析方法,选取18所学校2 329名学生作为研究对象...
关键词:项目学习  英语教学 高等教育 元分析  
动态系统理论视阈下二语词汇习得中的“注意”机制运作研究
10
《外语界》惠州学院外语系;中南林业科技大学外国语学院 王小宁  出版年:2015
湖南省哲学社会科学基金项目"二语习得中的‘注意’机制研究"(编号:09YBB440);广东省高等学校人才引进专项课题"动态系统理论视阈下中国学生二语词汇习得研究"(编号:粤财教发2012(41)号)的成果
基于动态系统理论,本文提出二语词汇习得中的注意机制运作是个复杂的动态系统。在语言输入、学习任务、环境和学习者个体差异等因素的交互影响下,注意的类型,意识的程度和层次,注意力的稳定、广度、分配和转移随时间变化,呈现动态非线...
关键词:动态系统理论  二语词汇习得 注意机制运作  
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