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吴忠市教研室 收藏

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研究主题:小语    课程改革    校本教研    教材特点    课堂教学    

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试论中国学生发展核心素养背景下高中语文教学中的审美教育
1
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》宁夏吴忠市教研室 白忠明 潘忠  出版年:2016
《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》明确提出了中国学生发展的九大核心素养,其中,"审美情趣"的培养列入其中,指出要从"感悟鉴赏"和"创意表达"两个方面培养学生的审美情趣。这就要求高中语文教师要自觉主动地担负起培养学生核...
关键词:核心素养  审美教育 审美情趣 高中语文
英语课程中的文化意识
2
《英语学习》西北师范大学国际交流学院;浙江师范大学外国语学院;浙江省教育学会外语教学分会;人民教育出版社课程教材研究所;甘肃省民勤一中;广州大学附属中学;浙江省教育评估院;河南师范大学外国语学院;宁夏吴忠市教研室 武和平 付安权 陈力 王国己 陈晓云 龚姚东 王彩琴 王东君  出版年:2015
《英语学习》线上系列讨论的第五期话题是"英语课程中的文化意识"。重点讨论了以下几个问题是:为什么要在英语课程中渗透文化意识教学?文化意识的培养应包含哪些内容?怎样在英语课程中开展文化意识的培养?如何挖掘英语课程、课本当中...
关键词:文化本质 意识培养  学习语言  文化理解 异域文化 多元文化  文化学习 育人目标 交际技能 文化知识  
高中数学课改面临的问题及建议
3
《宁夏教育科研》吴忠市教研室 康生宁  出版年:2006
2004年秋季,广东、宁夏等四省区实施了高中新课程改革,这是一次全方位、高难度的课程改革,同我国前七次课程改革相比,是面临更为严峻挑战的一次教育教学改革。课程改革实施以来,我市各级教育行政部门和各个学校按照自治区的统一部...
关键词:高中数学课  教学情境 教育理念  学习方式  教学行为 知识形成过程 学习过程  课堂教学  知识结构 教育  
区域性推进校本教研的探索与实践
4
《宁夏教育》吴忠市教研室 卫方挺  出版年:2006
校本教研作为一种理论指导下的教育教学实践研究,正伴随着课程改革走进广大中小学,如何构建校本教研机制,创造性地实践新课程,培养和造就一支教育理念新、教育教学水平高、有一定教科研能力的教师队伍,全面提高教育质量,是近年来备受...
关键词:校本教研 区域性推进  教科研能力 课程改革 教研机制 吴忠市  制度建设  
如何提升英语教师测评素养(上)
5
《英语学习》北京师范大学外国语言文学学院;北京师范大学公外部;华南师范大学外文学院;中国高等教育学会中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会;北京教育科学研究院基教研中心;中国教育学会外语教学专业委员会;浙江省新高考阅卷学科专家组;华中科技大学附属中学;外研社研发中心语言测评部;新疆维吾尔自治区克拉玛依市第一中学;浙江外国语学院;河北省唐山市教育局教研室;四川师范大学外语学院;成都市实验外国语学校;浙江省教育厅教研室;宁夏吴忠市教研室;广东省湛江二中港城中学;浙江省金华市教研室 林敦来 朱晓燕 陈新忠 平克虹 姜建军 王劲松 宋杰青 于琦 张春青 田民 郑鸿颖 龙祖元 葛炳芳 王东君 高明阳 柳丽萍 诸才章  出版年:2017
语言测评素养的基本概念与内涵林敦来:本次讨论分为三个板块,分别是测评素养的基本概念和内涵、外语教师测评素养的现状和测评素养的培养与提升。特别提醒一下:测评的环境错综复杂,在利用测评做决策的过程中教师也有可能遇到无奈的情况...
关键词:教师测评 学科核心素养  英语课程标准
如何提升英语教师测评素养(下)
6
《英语学习》北京师范大学外国语言文学学院;北京师范大学公外部;华南师范大学外文学院;中国高等教育学会中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会;北京教育科学研究院基教研中心;中国教育学会外语教学专业委员会;浙江省新高考阅卷学科专家组;华中科技大学附属中学;外研社研发中心语言测评部;新疆维吾尔自治区克拉玛依市第一中学;浙江外国语学院;河北省唐山市教育局教研室;四川师范大学外语学院;成都市实验外国语学校;浙江省教育厅教研室;宁夏吴忠市教研室;广东省湛江二中港城中学;浙江省金华市教研室 林敦来 朱晓燕 陈新忠 平克虹 姜建军 王劲松 宋杰青 于琦 张春青 田民 郑鸿颖 龙祖元 葛炳芳 王东君 高明阳 柳丽萍 诸才章  出版年:2017
英语教师测评素养提升的内容与方式林敦来:在讨论如何对教师的测评素养进行培训之前,我们先探讨教师测评素养培养存在哪些困难。就职前来说,我跟大家汇报一下我的一项调查。2012年我通过网页和邮件调查国内师范大学语言测试与评价课...
关键词:语言测试 教师测评 英语课程标准
探索英语教师的知识结构
7
《英语学习》人民教育出版社;课程教材研究所;亚美欧教育研究院;中国教育学会外语教学专业委员会;首都师范大学外国语学院英语教育系;东北师范大学;深圳市螺岭外国语实验学校;中国科学院附属实验学校英语教研组;宁夏吴忠市教研室;深圳大学师范学院 李静纯 高洪德 康艳 陈力 禹明 张冠群 王芃 王东君  出版年:2016
《英语学习》线上系列讨论的第十一期话题是'英语教师的知识结构'。人文、科学、语言、教育、通识知识等常被视作教师职业发展的'底子',没有这个'底子',教师行走在发展的路上就会感到底气不足,缺乏后劲。诚如陈力老师在讨论中所说...
关键词:知识结构  教师专业知识 教育实践  语言知识  程序性知识 学科教学知识 陈述性知识 教育知识 文化知识 缺乏后劲  
让名师工作室成为促进青年教师专业发展的助推器
8
《宁夏教育》吴忠市教研室;吴忠市利通区第二小学 白忠明 王瑛  出版年:2015
名师工作室是教育教学研究的平台,名师与青年教师共同成长的基地,凝聚教育教学智慧和思想的核心,展示名师与青年教师风采的窗口.加强名师工作室建设必须立足于青年教师的专业发展,组建工作团队、拓展工作形式、丰富工作内涵,促进名优...
关键词:名师工作室 组建团队  拓展形式  丰富内涵  
考试命题要符合素质教育的要求
9
《宁夏教育》吴忠市教研室 张志远  出版年:1998
考试命题要符合素质教育的要求吴忠市教研室张志远当前在大力推进实施素质教育过程中,应该克服“应试教育”所带来的一切消极因素,保留其中某些合理的因素,这样才符合辩证法。就目前来说,考试仍然是诊断教学问题,检验、评价教学效果,...
关键词:考试命题 实施素质教育 常模参照性考试  客观性试题 教学目标  考试难度 多项选择题 命题程序  双向细目表 总结性测验  
构建区域教研共同体 助推义务教育均衡发展
10
《宁夏教育》吴忠市教研室;吴忠市教育局 白忠明 李晓梅  出版年:2016
在推进义务教育均衡发展过程中,教学研究的差异性制约着教育的均衡发展。因此,必须寻求解决这种差异的应对策略,即构建"校级结对、校际组团、区域联合、区外结盟、国际互动"教研发展共同体,加强校级之间、校际之间、区域之间、省内外...
关键词:教研共同体 区域联合  教育均衡发展 教育公平
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