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浙江省教育技术中心 收藏

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研究主题:教育信息化    教育技术    教学仪器    教育装备    教育    

研究学科:自动化类    经济学类    电子信息类    电气类    轻工类    

被引量:671H指数:14北大核心: 44 CSSCI: 43 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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346 条 记 录,以下是 1-10

智慧教育的发展及价值取向分析
1
《中国电化教育》中央电化教育馆;浙江省教育技术中心 马小强 施建国 程莉莉 王珠珠  出版年:2017
近几年来,智慧教育的研究和实践呈现一种蓬勃发展的态势,也存在一些问题和不足。在研究和实践中,对于智慧教育的界定还存在一定争议,较多从环境和技术的角度去描述智慧教育,有的脱离教育信息化发展的整体脉络孤立地去探讨智慧教育。该...
关键词:智慧教育 概念  实践  发展路径  
数据驱动的教师网络研修社区数字画像构建与应用--基于“浙江名师网”的数据分析
2
《远程教育杂志》浙江工业大学教育科学与技术学院;浙江省教育技术中心 王永固 陈俊文 丁继红 王会军 莫世荣  出版年:2020
国家自然科学基金项目“基于多维关联分析的教育精准服务模式研究”(项目编号:71704160);浙江省社会科学规划项目“新时代乡村教育发展研究——基于浙江省的实践与思考”(项目编号:19NDJC244YB);全国教育信息技术研究课题“大数据背景下基于名师网络工作室的学习共同体构建与实证研究”(项目编号:162833507);浙江省教育科学规划重点项目“小学中高段数学教育游戏的开发与应用研究”(项目编号:2015SB105);浙江省高校科研基本业务费跨学科研究专项“面向智能经济的AI+创客空间构建与服务创新”(项目编号:GB201903003)的研究成果。
数字画像是大数据助力精准教研的决策工具。目前,教师网络研修社区的经典评价方法存在可靠性、效用性和导向性偏弱等问题。对此,首先采用基于数据科学的大数据驱动研究范式,基于“浙江名师网”235个教师网络研修社区的样本数据集,采...
关键词:网络研修社区  数字画像  大数据分析  数据驱动 研修社区评价  
“互联网+”名师工作室促进乡村教师专业发展:机制与策略
3
《中国电化教育》浙江工业大学教育科学与技术学院;浙江省教育技术中心 王永固 聂瑕 王会军 莫世荣  出版年:2020
2019年度浙江省社会科学规划项目“新时代乡村教育发展研究——基于浙江省的实践与思考”(项目编号:19NDJC244YB);2020年度浙江省社会科学规划重大项目“‘互联网+’残疾人社会支持智慧服务构建与创新”(项目编号:20XXJC01ZD)研究成果。
“互联网+”名师工作室是乡村教师专业发展的新型载体与平台。该研究提出乡村教师专业发展的新问题,分析“互联网+”名师工作室的构成要素,基于社会生态系统理论阐释名师网络工作室促进乡村教师专业发展的机制,提出相应的发展策略。研...
关键词:乡村教师 教师专业发展 “互联网+”  名师工作室
高校教育信息化治理能力评价:界定、实践与反思
4
《开放教育研究》浙江大学教育学院;浙江大学信息技术中心;浙江省教育技术中心 翟雪松 朱雨萌 张紫徽 王会军 陈文智  出版年:2021
2021年度国家自然科学基金“融合视觉健康的在线学习资源自适应表征及关键技术研究”(62177042);中国高等教育学会2020年重点委托课题“高校治理体系中信息化能力研究”(2020ZDWT18);2021中央高校基本科研业务费专项“基于多模态情感计算的自适应学习信息系统架构及应用策略研究”(2050205-21-688)。
教育信息化治理能力是教育系统性变革的内生变量,更是引领教育现代化发展的重要抓手和途径。在信息化对高等教育变革产生深刻影响下,如何有效评价教育信息化治理能力愈发重要。然而,现有评价仅关注了高校信息化发展水平,信息化治理能力...
关键词:高校教育信息化 信息化治理能力  评价  数据包络分析法 熵权法
电子书包赋能的精准教学模式有效性研究——以初中数学复习课为例
5
《中国电化教育》浙江工业大学教育科学与技术学院;浙江省教育技术中心;浙江学海教育研究院;浙江省金华市第四中学 王永固 肖镭 莫世荣 沈一峰 童桂恒  出版年:2019
全国教育信息技术研究专项课题"基于数据分析的初中生自适应学习应用研究"(课题编号:162833524)的研究成果
电子书包赋能的精准教学成为学术界和教育界共同关注的教学模式,但是其实施模式及其有效性有待实证验证。该研究构建电子书包赋能的精准教学模式,将精准教学由"三个"精准拓展为"七个"精准,包括精准目标、精准分组、精准理解、精准研...
关键词:电子书包 精准教学模式  有效性研究  初中数学 复习课
基于“生成式人工智能+元宇宙”的人机协同学习模式研究
6
《开放教育研究》浙江大学教育学院;杭州国际城市学研究中心浙江省城市治理研究中心;清华大学信息化技术中心;浙江省教育技术中心发展研究部 翟雪松 楚肖燕 焦丽珍 童兆平 李艳  出版年:2023
国家自然科学基金面上项目“融合视觉健康的在线学习资源自适应表征及关键技术研究”(62177042);国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364)子课题“人工智能支撑大规模教育的个性化实现研究”。
元宇宙与生成式人工智能的出现创新了人机协同的数字化学习环境。元宇宙的仿真性与生成式人工智能的内容理解力虽然理论上已经表现出高度的弥合性,但仍缺少实证证据。本研究自主研发了融入生成式人工智能的元宇宙智能学习平台,在创新翻转...
关键词:元宇宙  生成式人工智能  人机协同学习  翻转课堂  
互联网思维下教师教学理念与行动的重构
7
《课程.教材.教法》浙江省教育技术中心 王会军  出版年:2017
2017年度浙江省哲学社会科学规划课题"浙江省教育技术发展史研究"(17NDJC246YB)
伴随互联网的发展,以"用户至上、快速迭代、跨界融合、专注极致、开放众筹"为标志的互联网思维受到社会广泛关注,并日益成为信息时代的普遍性思维方式。"互联网+教育"的关键在于用互联网的思维变革教育。教师是推动教育变革的关键人...
关键词:互联网思维  改造  教师发展
技术推动学习的新模式——美国国家教育技术计划的启示
8
《中国电化教育》教育部教学仪器研究所;浙江省教育技术中心 周由游 施建国  出版年:2011
美国教育部于2010年颁布第四个国家教育技术计划,从个性化学习、过程性评价、教学活动衔接、基础设施建设及提高教育生产力5个维度提出了技术推动学习的21世纪学习新模式,强调技术在教学过程中的基础与核心地位,并倡导个性化的学...
关键词:美国教育技术计划  技术与教育融合  教育教学新模式  教育信息化
高校智慧校园评价指标的设计与组成框架
9
《现代教育技术》浙江旅游职业学院教育技术中心;浙江省教育技术中心 张永波 胡小杰  出版年:2020
浙江省教育技术研究规划重点课题“浙江省高等学校教育信息化评价指标体系研究”(项目编号:2016JA039);中国高等教育学会2020年重点委托课题“高校治理体系中信息化能力研究”(项目编号:2020ZDWT18)的阶段性研究成果。
设计科学合理的高校智慧校园评价指标,对于智慧校园的建设与发展意义重大。基于此,文章首先介绍了国内外关于教育信息化、数字校园、智慧校园等方面的相关研究成果,并对比了重庆、江苏、江西、浙江四个省市高校智慧校园评价指标体系的异...
关键词:智慧校园 评价指标 组成框架  教育信息化
从知识共享到知识共创:教育元宇宙的去中心化知识观
10
《华东师范大学学报(教育科学版)》浙江大学教育学院;杭州国际城市学研究中心浙江省城市治理研究中心;浙江省教育技术中心 翟雪松 楚肖燕 顾建民 李艳 王会军  出版年:2023
国家社会科学基金教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(VFA220003)。
随着以语义网络、群体智能为特征的Web3.0时代的到来,教育元宇宙成为了新一代互联网革命下的重要探索议题,深刻影响着未来教育知识的生产和传播。探究教育元宇宙背景下知识观的革新,既是厘清教育元宇宙内涵的必要工作,也是构建更...
关键词:教育元宇宙  去中心化 知识观 知识共创  
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