文献类型：期刊文章

作　　者：王会军[1]

机构地区：[1]浙江省教育技术中心,杭州310012

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：2017年度浙江省哲学社会科学规划课题"浙江省教育技术发展史研究"(17NDJC246YB)

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：8

起止页码：92-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：伴随互联网的发展,以"用户至上、快速迭代、跨界融合、专注极致、开放众筹"为标志的互联网思维受到社会广泛关注,并日益成为信息时代的普遍性思维方式。"互联网+教育"的关键在于用互联网的思维变革教育。教师是推动教育变革的关键人物,因应信息技术融合发展和学生发展核心素养的时代要求,教师亟须汲取互联网思维的精髓,重构自己的教学理念与行动,以引领并推动信息时代的教育变革。

关 键 词：互联网思维  改造  教师发展

分 类 号：G623.7[教育学类]