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无锡市滨湖区教育研究发展中心 收藏

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研究主题:教学    教学设计    阅读教学    小学英语    义务教育    

研究学科:自动化类    环境科学与工程类    经济学类    建筑类    轻工类    

被引量:383H指数:8北大核心: 31 CSSCI: 11 RDFYBKZL: 7

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366 条 记 录,以下是 1-10

基于层次分析的语文阅读多媒体教学绩效评价指标研究
1
《电化教育研究》江南大学田家炳教育科学学院;无锡市滨湖区教育研究发展中心 王小根 王丽丽 吴仁昌  出版年:2013
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"基于数据挖掘的中小学信息化建设绩效评价系统研究"(课题编号:09SJD880014);教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于感知和虚拟仿真技术的‘吴地文化遗产’网络课程研究"(课题编号:12YJAZH144)
多媒体教学有助于提升语文教学的效果,提高教学的效率,但多媒体教学的产出还存在提升的空间。分析现有语文多媒体教学评价指标,基于语文学科教学目标、多媒体教学原则,提出语文多媒体教学绩效评价指标体系。通过专家咨询及教师调查问卷...
关键词:多媒体教学 语文阅读教学 层次分析法 指标体系
促进深度学习的问题群设计策略
2
《基础教育课程》江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 顾晓东  出版年:2021
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“指向深度学习的小学数学高阶思维课堂设计研究”(课题编号:D/2018/02/313)成果之一。
问题是思维的启动器和方向标,精心设计问题群,能有效推进以主动参与、深层思考为特质的深度学习。促进深度学习的教学设计应指向问题群设计的高阶化目标、本原性内涵与序列化活动,突出问题群的驱动性、导向性与开放性,体现串联递进式、...
关键词:深度学习  小学数学 问题群  教学设计策略
基于高阶思维的数学学习活动设计策略
3
《教学与管理》江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心 顾晓东  出版年:2019
数学学习活动是学生获取数学知识、提升学科素养的主要载体,教师设计的数学学习活动应指向高阶思维发展。目标设计突出关键能力导向,内容设计突出问题任务导向,过程设计突出主体实践导向,评价设计突出批判反思导向。让学生投入高阶学习...
关键词:高阶思维 学习活动  设计策略  
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以“化学能转化为电能”为例
4
《中学化学教学参考》江阴市青阳中学;无锡市滨湖区教育研究发展中心 胡先锦 朱韶红  出版年:2017
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于心智模型转变的高中化学有效教学研究”(课题编号:B-a/2015/02/078)阶段性成果之一
切合国家基础教育改革契机,基于化学的学科特质和学科核心素养构成要素,探索基于学科核心素养的高中化学教学的新样态,以“化学能转化为电能”为例进行教学尝试,发展学生化学核心素养。
关键词:核心素养  高中化学 化学教学
核心素养背景下小学音乐课大单元教学设计方法探究
5
《华夏教师》江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心中小学 王芝君  出版年:2022
音乐是重要的艺术课程和素质教育课程,是陶冶学生情操、培养学生情感的必要阵地。传统小学音乐教学以灌输乐理知识、指导学生视唱等方式为主,对学生的启发性和兴趣培养不足。大单元教学设计方法在于通过重组课程内容体现知识的链接,推动...
关键词:核心素养  小学音乐 大单元教学设计  
整本书阅读要在“整”上下功夫
6
《教学与管理》江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心 滕衍平  出版年:2019
江苏省教育科学规划"十三五"重点资助课题"叶圣陶整本书阅读思想的区域推进研究"(YZ-a/2018/3)的阶段性研究成果
近年来,整本书阅读得到语文教育工作者的高度认同。随着统编教材的使用,它已由原来的课外阅读纳入到正常的语文教学中。因此,紧紧围绕"整"字,在"整本""整体""整合""整形""整理"五个方面下足功夫,整本书阅读活动才能更科学...
关键词:整本书阅读  课程 教学
幼儿园教育的时代新挑战:让幼儿在自然中学习
7
《学前教育研究》江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 张皎红  出版年:2023
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“区域滚动推进幼儿园‘在自然中学习’的创新实践研究”(编号:2022JSQZ0313);江苏省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园‘户外课堂’的区域推进研究”(编号:D/2020/02/277)。
在继承自然主义教育思想的基础上,当代自然教育基于对自然与人类关系的重新思考,要求实现让儿童在自然中通过自然获得自然发展的基本含义。幼儿园应改造以往的空间设计思路,为幼儿创设能够让其在自然中学习的园所环境;创新课程组织样态...
关键词:自然教育 自然主义 环境教育
校际教科研共同体:区域教科研的新范式
8
《上海教育科研》江苏省无锡市教育科学研究院教科所;江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 包智强 吴伟昌  出版年:2013
与校本教研相比,校际教科研共同体能够发挥合作、改进、沟通的独特功能。校际共同体由参与主体、协调主体、监督主体构成,核心要素包括共同愿景、参与合作与分享、民主领导与决策,主体与核心要素的共同作用构成共同体的运行机制。无锡市...
关键词:校际共同体  机制  问题  
基于STEM教育的小学科学课程资源的开发研究
9
《中小学信息技术教育》江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心 张燕 张海云  出版年:2018
近几年,来自美国的STEM教育,在我国已经成为学科教育改革的热点,它不仅在我国各种校外教育机构中蓬勃发展,而且随着被写进国家课程标准,在学校教育中也掀起了研究的热潮。积极实践STEM教育理念和教育方式,是发展和提升学生核...
关键词:教育改革  课程资源 小学科学 开发  校外教育机构 国家课程标准 学校教育 教育方式
以机制创新提升区域教育科研管理水平
10
《上海教育科研》江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 吴伟昌 顾晓东  出版年:2010
近几年来,江苏省无锡市滨湖区教科室以机制创新为抓手,大胆开拓,锐意进取,在教育科研人员与广大学校、教师的共同努力下,从科研管理、课题研究和科研培训等方面不断创新工作机制,教育科研工作取得了长足的进步,
关键词:教育科研管理 机制创新  创新工作机制 教育科研工作 科研人员  科研培训  课题研究  教科室
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