文献类型：期刊文章

作　　者：王小根[1] 王丽丽[1] 吴仁昌[2]

机构地区：[1]江南大学田家炳教育科学学院,江苏无锡214122 [2]无锡市滨湖区教育研究发展中心,江苏无锡214073

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"基于数据挖掘的中小学信息化建设绩效评价系统研究"(课题编号:09SJD880014);教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于感知和虚拟仿真技术的‘吴地文化遗产’网络课程研究"(课题编号:12YJAZH144)

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：7

起止页码：87-93

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：多媒体教学有助于提升语文教学的效果,提高教学的效率,但多媒体教学的产出还存在提升的空间。分析现有语文多媒体教学评价指标,基于语文学科教学目标、多媒体教学原则,提出语文多媒体教学绩效评价指标体系。通过专家咨询及教师调查问卷对绩效评价的一级指标和二级指标内容进行修订;应用层次分析法对各项指标权重进行分配,并以实际教学案例对语文多媒体教学绩效评价指标体系的信度、效度和评价效果进行验证。

关 键 词：多媒体教学 语文阅读教学 层次分析法 指标体系

分 类 号：G434[教育学类]