期刊文章详细信息
促进深度学习的问题群设计策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“指向深度学习的小学数学高阶思维课堂设计研究”(课题编号:D/2018/02/313)成果之一。
年 份：2021
期 号：21
起止页码：36-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：问题是思维的启动器和方向标,精心设计问题群,能有效推进以主动参与、深层思考为特质的深度学习。促进深度学习的教学设计应指向问题群设计的高阶化目标、本原性内涵与序列化活动,突出问题群的驱动性、导向性与开放性,体现串联递进式、多维并联式、串并混合式等问题群结构范式,以高质量问题群来实现学生的深度学习。
关 键 词：深度学习 小学数学 问题群 教学设计策略
分 类 号：G420]
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