山西师范大学课程与教学研究所 
研究主题：中学生 青少年 科学创造力 课程 信息素养
研究学科：哲学类 经济学类 自动化类 社会学类
- 近二十年来教师知识结构研究述评
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- 《山西师大学报（社会科学版）》山西师范大学课程与教学研究所 朱晓民 张德斌 出版年：2006
- 关键词：教师知识 内涵 基本结构 回顾 前瞻
- 数学自主学习能力培养模式探研
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- 《数学教育学报》山西师范大学课程与教学论研究所;山西师范大学数学与计算机科学学院 裴红冰 张国楚 出版年：2005
- 关键词：自主学习能力 培养模式 数学学习过程 心理特征 数学知识 心理能力 数学技能 自我调控 数学成绩 反思 学生
- 从“预成论”到“生成论”——教学观念的重要变革
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- 《全球教育展望》山西师范大学课程与教学研究所 李祎 出版年：2006
- 关键词：预成论 生成论 复杂性思维
- 小学新课程实施现状调查报告
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- 《课程．教材．教法》山西师范大学课程与教学研究所;山西省教育科学研究院 胡卫平 韩琴 温彭年 李金碧 出版年：2005
- 关键词：小学新课程 实施情况
- 国外概念图的研究进展
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- 《雁北师范学院学报》山西师范大学课程与教学研究所 严文法 胡卫平 出版年：2005
- 关键词：概念图 研究进展
- 中英青少年科学创造力发展的比较(英文)
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- 《心理学报》山西师范大学课程与教学研究所;伦敦大学国王学院;北京师范大学发展心理研究所 胡卫平 Philip Adey 申继亮 林崇德 出版年：2004
- 关键词：发展,科学创造力,英国青少年,中国青少年,比较
- 英国青少年科学创造力的发展研究
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- 《心理科学》山西师范大学课程与教学研究所;北京师范大学发展心理研究所;伦敦大学国王学院 胡卫平 林崇德 申继亮 Philip Adey 出版年：2003
- 关键词：英国 青少年 科学创造力 发展 年龄特征 性别差异 创造性思维
- 概念转变模型:理论基础、主要内容、发展与修正
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- 《学科教育》山西师范大学课程与教学研究所 胡卫平 刘建伟 出版年：2004
- 关键词：概念转变模型 科学概念 理论基础 内容 教学 学习 修正
- 理科教师的科学本质观对科学教育的影响
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- 《山西师大学报（社会科学版）》山西师范大学课程与教学研究所 梁永平 出版年：2006
- 关键词：理科教师 科学本质观 科学教育
- 青少年科学创造力测验的编制
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- 《心理发展与教育》北京师范大学发展心理研究所;山西师范大学课程与教学研究所 申继亮 胡卫平 林崇德 出版年：2002
- 关键词：青少年 科学创造力 心理测试 Cronbacha系数 重测信度 评分者信度
