文献类型：期刊文章

作　　者：胡卫平[1] 林崇德[2] 申继亮[2] Philip Adey[3]

机构地区：[1]山西师范大学课程与教学研究所,山西临汾041004 [2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [3]伦敦大学国王学院

出　　处：《心理科学》

基　　金：全国教育科学"十五"规划国家重点课题 (课题号 :ABA0 10 0 12 );全国教育科学"十五"规划教育部规划课题 (课题号 :FBB0 110 41)的部分研究成果

年　　份：2003

卷　　号：26

期　　号：5

起止页码：775-777

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2003、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对英国 6所学校 11岁到 15岁的 10 87名中学生的科学创造力进行了研究 ,结果表明 :英国青少年科学创造力及其各成分的发展存在着显著的年龄差异 ,随着年龄的增大 ,科学创造力及其各成分呈持续发展趋势 ,但在 14岁时要下降 ;第二 ,英国青少年的科学创造力存在明显的性别差异。总的来讲 ,女生优于男生。但就科学创造力的各个成分来看 。

关 键 词：英国  青少年 科学创造力 发展  年龄特征 性别差异 创造性思维

分 类 号：G556.1[教育学类]