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研究主题:小学数学    计算教学    小学数学教学    素质教育    数学素养    

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29 条 记 录,以下是 1-10

灵动的体验,活力的课堂——让体验渗透在低年级语文教学中
1
《语文世界(教师之窗)》江苏省镇江市京口区教师培训中心 乔芊  出版年:2011
在一节《秋天的树叶》的作文课上,教师问道:“树叶是什么颜色的?”“是绿色的。”孩子们异口同声地回答。教师又问道:“树叶是什么形状的?”不少同学答道:“是椭圆形的。”
关键词:低年级语文教学 《秋天的树叶》 课堂 作文课 教师  孩子  同学
温故而知新——小学数学总复习方法与策略研究
2
《江苏教育研究(职教)(C版)》镇江市京口区教育局教师培训中心 史伟  出版年:2012
小学数学总复习是小学生顺利过渡到初中学习的一个重要的阶段,它的教学目标更侧重于认知性目标与发展性目标的有机整合,教学中应充分体现"以学生的发展为本"的理念,通过疏通脉络、加强合作、活动设计、自我矫正等多种方法与策略,促进...
关键词:小学数学 总复习方法 学生认知结构 教学目标 数学总复习 有机整合  发展为本  活动设计  
教师培训:从教师的需求出发
3
《中国民族教育》江苏省镇江市京口区教师培训中心 薛翠娣  出版年:2010
教育大计,教师为本。教师的职后教育关乎整个教育的质量与品位:教师的终身学习、终身研修,已经成为教师职业的主要特征。鉴于以上认识.全国各地普遍开展了中小学教师培训,培训者热情高涨,但培训的效果不尽如人意。分析其原因.主要是...
关键词:中小学教师培训 职后教育 终身学习  教师为本 教师职业 心理需求 一线教师  培训者
新课程背景下计算教学的思考
4
《镇江高专学报》镇江市京口区教育局教师培训中心 张艳超  出版年:2009
关键词:计算教学 课程 数学教学
低年级学生“数感”培养策略——对“11~20各数的认识”的教学处理
5
《江苏教育》江苏省镇江市京口区教育局教师培训中心 张艳超  出版年:2008
“11~20各数的认识”是苏敦版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸,又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教学11~20各数的直观认识,让学生在摆小棒的活动中初步认识“-”和“+”,初步体会十几和...
关键词:“11-20各数的认识”  低年级学生 教学处理 培养策略  数感 一年级上册  直观认识  教学设计  
小学生数学语言表述能力的训练
6
《小学时代(教育研究)》江苏省镇江市京口区教师培训中心 张艳超  出版年:2012
语言是人类联系外界事物与大脑思维的桥梁。小学生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,也是提高数学素养的重要因素。为此,我抽取了某校低中高年段各两个班,对学生在数学课上的发言质量进行了调查研究。
关键词:语言表述能力 数学素养 小学生 训练  能力的培养  学生语言 语文教学  数学课
拟题活动在小学数学教学中的实施研究
7
《中国科教创新导刊》江苏省镇江市京口区教师培训中心 张艳超  出版年:2011
拟题活动一改以往教师出题、学生解题的传统教学模式为学生自己出题、自己解答。加强了数学与生活的联系,提升了学生的解题兴趣;使学生的数学知识结构意义化;培养了学生数学能力。借助数学日记这一教学的最佳载体,可以帮助学生及时回顾...
关键词:拟题 数学学习 数学日记
建设教师发展学校的思考与实践
8
《吉林教育(中小学教育)》江苏省镇江市京口区教师培训中心 薛翠娣  出版年:2010
新课改,我国中小学教师面临着诸多挑战:全面推进素质教育,培育创新精神和实践能力的挑战;教师专业素质结构的挑战;势不可挡的信息化潮流的挑战……我们在区域性教育发展规划中明确提出:提高学校造血功能,建设教师发展学校。建设教师...
关键词:教师发展学校  实践能力  中小学教师 专业素质结构 造血功能 教育发展规划 专业化发展  素质教育
培养孩子一双数学的眼睛——提倡小学生写数学日记的尝试与思考
9
《教师》江苏省镇江市京口区教师培训中心 张艳超  出版年:2011
现在,越来越多的数学教师开始尝试让学生写日记,记录下对数学内容的理解、活动中的心态或生活中的数学问题等。笔者在实践中也有很多感悟.愿与同行们分享。
关键词:数学日记 小学生 眼睛 孩子 培养  数学教师 数学内容 数学问题  
对计算教学中的“不规范错例”的剖析
10
《小学教学参考(数学版)》江苏镇江市京口区教育局教师培训中心 夏薇  出版年:2017
计算教学过程中,教师要抓住时机来帮助学生防错纠错,使学生能掌握正确的计算方法.以"两位数乘两位数"的教学为例,变换教材中的关键数据,将巧合的数据改换为一般性的数据,避免特殊数据带来的"反乘"现象,引导学生深入掌握计算规则...
关键词:两位数 反乘  纠错 算理 算法  
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