华中师范大学数学与统计学学院 
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研究主题：数学 数学教学 数学教育 英文 高中数学
研究学科：经济学类 自动化类 哲学类 社会学类 生物科学类
被引量：5,796H指数：29WOS: 332 EI: 32 北大核心: 823 CSSCI: 148 CSCD: 656 RDFYBKZL: 45
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排序方式：
- 细胞神经网络的数学理论(Ⅱ)
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- 《中国科学（A辑）》华中师范大学数学系 廖晓昕 出版年：1994
- 湖北省自然科学基金;国家自然科学基金资助项目
- 重新系统地研究了细胞神经网络的数学理论,涉及该网络的区域稳定性、周期解的存在性和吸引性等。
- 关键词：细胞神经网络 区域稳定性 周期解
- 大学数学课程思政的课堂教学实现
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- 《中国大学教学》华中师范大学;华中师范大学数学与统计学学院 彭双阶 徐章韬 出版年：2020
- 课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,课堂教学是课程的直接表现形式。本文明确了大学数学课程思政的定位,并从师德建设、课程思政教育元素挖掘、寻找不同课程的思政切入点、更新教学手段等方面,探讨了在课堂教学中落实课程思...
- 关键词：大学数学 课程思政 立德树人 课堂教学
- 对“数学生活化”的理性反思
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- 《数学教育学报》华中师范大学数学与统计学学院;荆门市五里高中 胡典顺 赵军 出版年：2007
- 全国教师教育网络联盟课题--新课程理念下高中数学教学案例研究(232698)
- 数学与生活是相互依存.作为日常生活交流信息的手段和工具,数学必须回归到生活中去."数学生活化"是新课程改革中的一个重要理念,数学教学中要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学.但从实践来看,对"数学生活化"...
- 关键词：数学生活化 误区 理性反思
- 论数学核心素养在高中数学课堂落地生根——以人教版高中“对数”教学为例
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- 《数学教育学报》华中师范大学数学与统计学学院;黄冈师范学院数学与统计学院;三峡大学理学院 邵贵明 胡典顺 柳福祥 出版年：2020
- 教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);黄冈师范学院数学应用与信息处理训练中心项目——“翻”出课堂,“转”出精彩(SXZX201810);中央高校基本科研业务费专项资金资助——基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究(CCNU19TS029);中央高校基本科研业务费项目——教师教育专项(CCNUTE2020-04)。
- 课堂教学中提升学生数学核心素养的策略有:数学学科知识是桥梁和媒介;数学思想方法和思维方法是利剑;数学精神和数学文化是助推剂.选取高中数学"对数"教学为例展开教学设计和教学实践,通过课堂实施的4个环节:历史探源—激发动力—...
- 关键词：数学核心素养 成分分析 落实策略 教学设计
- 基于知识元的数字图书馆多粒度集成知识服务研究
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- 《图书情报工作》华中师范大学信息管理学院;华中师范大学数学与统计学学院 毕崇武 王忠义 宋红文 出版年：2017
- 国家社会科学基金重大项目"基于多维度聚合的网络资源知识发现研究"(项目编号:13&ZD183);国家社会科学基金项目"基于关联数据的数字图书馆多粒度集成知识服务研究"(项目编号:14CTQ003)研究成果之一
- [目的 /意义]为满足用户多粒度的知识需求,提出一种数字图书馆多粒度集成知识服务模式。[方法/过程]首先对知识元的类型与描述规则以及不同类型知识元的实体对象结构加以定义;然后根据知识元抽取、标引和链接的方法,提出基于显性...
- 关键词：知识元 多粒度 知识集合 知识服务
- 基于数学核心素养评价框架的试卷测评研究——以2019年高考全国卷为例
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- 《数学教育学报》华中师范大学数学与统计学学院;西安市长安区第三中学 李华 胡典顺 出版年：2020
- 教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);陕西省教育学会2019年度重点课题——高中生综合素质培养与科学评价研究(SJHZDKT201906-01)。
- 数学核心素养的测评研究是反馈学生核心素养培养成效的重要手段,高考试题是检测学生数学素养的重要载体,因此开展以高考试卷为样本的数学核心素养测评研究对中国新一轮高考改革有重要意义。以2019年全国卷为样本,基于喻平提出的数学...
- 关键词：数学核心素养测评 高考试卷 命题建议
- 新课改背景下数学学习方式转变的调查研究
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- 《数学教育学报》华中师范大学教师教育学院;华中师范大学数学与统计学学院 胡典顺 王静 徐汉文 出版年：2013
- 华中师范大学教师教育学院研究专项资助(2012JS07);中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(CCNU13F021);中央高校基本科研业务费专项资金资助——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(CCNU10B01004);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果——免费师范生数学专业素质的形成与发展研究(985ZX06);湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题——中学教师数学学科教学知识的理论与实践研究(2012B010)
- 数学学习方式的转变，既是新一轮数学课程改革的重要目标和核心内容，也是课程改革的难点和重点．调查表明：新课改背景下，传统学习方式正在向新的学习方式转变．与传统学习方式相比，学生喜欢的学习方式依次是体验学习、合作学习、自主学...
- 关键词：数学学习方式 转变 调查 结论与建议
- 数学素养研究综述
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- 《课程．教材．教法》华中师范大学数学与统计学学院 胡典顺 出版年：2010
- 全国教育科学规划中小学数学教育专项研究课题——高中教师数学学科教学知识(PCK)的案例研究——以高中数学必修课程为例(GOA107004);湖北省高等学校教学研究项目——新课程理念下《数学教学论》的课程建设与教学模式研究和实践(2008121)
- 目前国内外对数学素养的研究主要集中于数学素养的内涵与要素,数学素养的评价,教师数学素养等方面。未来研究工作应关注以下五个方面：厘清数学素养的内涵与构成要素;调查我国中学生的数学素养现状及其影响因素;编制符合我国的数学素养...
- 关键词：研究背景 研究进展 研究前瞻
- 数学核心素养:历程、模型及发展路径
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- 《教育探索》华中师范大学数学与统计学学院 孙成成 胡典顺 出版年：2016
- 全国教育科学规划教育部重点课题(DHA150287)
- 数学核心素养不仅对数学教育的意义和价值的深度探索有重要作用,而且是将来数学课程开发以及学生适应社会生活的素质培养依据。我国数学核心素养的发展历程包括萌芽阶段、酝酿阶段、雏生阶段和探索阶段。在此基础上建立的数学核心素养的"...
- 关键词：核心素养 数学教学 素养魔方 数学
- 论基于课堂教学的数学探究性学习
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- 《数学教育学报》华中师范大学数学与统计学院 徐章韬 梅全雄 出版年：2013
- 中国博士后科学第五批特别资助——信息技术推动数学历史文化进入课堂教学之研究(2012T50656)
- 探究性学习是一种由科学研究的方式推演而成的学习方式．聚焦课堂教学是探究性学习的着力点．在操作活动中发现问题，在观察中发现规律，在比较中联想，通过猜想和验证来解决问题是实施探究性学习的先决条件之一．在命题课中大力开展发现式...
- 关键词：探究性学习 课堂教学 教学工程化
