文献类型：期刊文章

作　　者：胡典顺[1]

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学规划中小学数学教育专项研究课题——高中教师数学学科教学知识(PCK)的案例研究——以高中数学必修课程为例(GOA107004);湖北省高等学校教学研究项目——新课程理念下《数学教学论》的课程建设与教学模式研究和实践(2008121)

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：12

起止页码：50-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：448399)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目前国内外对数学素养的研究主要集中于数学素养的内涵与要素,数学素养的评价,教师数学素养等方面。未来研究工作应关注以下五个方面：厘清数学素养的内涵与构成要素;调查我国中学生的数学素养现状及其影响因素;编制符合我国的数学素养测试题;分析数学素养的生成机制;探索数学素养生成的教学策略。

关 键 词：研究背景  研究进展  研究前瞻  

分 类 号：G633.6[教育学类]