文献类型：期刊文章

作　　者：李华[1,2] 胡典顺[1]

LI Hua;HU Dian-shun(School of Mathematics and Statistics,Central China Normal University,Hubei Wuhan 430079,China;Xi’an Chang’an District No.3 Middle School,Shaanxi Xi’an 710100,China)

机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079 [2]西安市长安区第三中学,陕西西安710100

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);陕西省教育学会2019年度重点课题——高中生综合素质培养与科学评价研究(SJHZDKT201906-01)。

年　　份：2020

卷　　号：29

期　　号：2

起止页码：18-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学核心素养的测评研究是反馈学生核心素养培养成效的重要手段,高考试题是检测学生数学素养的重要载体,因此开展以高考试卷为样本的数学核心素养测评研究对中国新一轮高考改革有重要意义。以2019年全国卷为样本,基于喻平提出的数学核心素养评价框架,给出了数学核心素养教育评价表,利用多元统计分析方法研究了全国卷的数学核心素养考查特点,并提出了高考命题建议,为基于试卷的核心素养测评研究提供一定的参考。

关 键 词：数学核心素养测评  高考试卷 命题建议

分 类 号：G424.74]