期刊文章详细信息
数学核心素养:历程、模型及发展路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学数学与统计学学院,武汉430079
基 金：全国教育科学规划教育部重点课题(DHA150287)
年 份：2016
期 号：12
起止页码：27-30
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：数学核心素养不仅对数学教育的意义和价值的深度探索有重要作用,而且是将来数学课程开发以及学生适应社会生活的素质培养依据。我国数学核心素养的发展历程包括萌芽阶段、酝酿阶段、雏生阶段和探索阶段。在此基础上建立的数学核心素养的"素养魔方"模型具有整体性、内隐性、组合性和聚合性四个特征。数学核心素养的发展路径:把握整体性数学教学,创设真实、合理的数学情境,注重形成性评价。
关 键 词：核心素养 数学教学 素养魔方 数学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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