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福建省永春华侨中学 收藏

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研究主题:高中化学    教学策略    高中数学    启导    数学    

研究学科:社会学类    生物科学类    哲学类    经济学类    

被引量:109H指数:5北大核心: 2

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180 条 记 录,以下是 1-10

中长跑运动员解除运动性疲劳方法初探
1
《泉州师专学报(自然科学版)》福建省永春华侨中学 陈其清  出版年:1999
探讨中长跑运动员经过剧烈的运动竞赛之后可能产生的运动性疲劳的原因。
关键词:中长跑运动员 运动性疲劳 解除方法  疲劳恢复  体流补充法  间歇训练法
在初中英语阅读教学中培养高阶思维能力的策略
2
《考试周刊》福建省永春华侨中学 蔡晓丹  出版年:2018
在阅读教学过程中,英语教师应设计并实施有效的教学环节,更多关注学生高阶思维能力的培养。本文基于初中生高阶思维能力的现状,提出在英语教学中通过预测、思维导图、开放性问题、读后活动等方式培养学生高阶思维能力的策略。
关键词:高阶思维能力 预测  思维导图 开放性问题  读后活动  
初中道德与法治教学的优化策略
3
《西部素质教育》福建省永春华侨中学 陈秋菊  出版年:2019
为了提升学生学习的积极性和主动性,提升初中道德与法治教学成效,文章从优化教学目标;采取多样化的教学方法,包括实践教学法、多媒体辅助教学法、小组讨论教学法;丰富教学内容三方面论述了初中道德与法治教学的优化策略。
关键词:初中  道德与法治教学  教学目标
新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略解析
4
《高考》福建省永春华侨中学 李志坚  出版年:2020
数学学科一直都是教学的重点、难点学科,在高中阶段的数学教学上,无论是学习兴趣提升,还是学生对知识的迁移与应用能力培养,这些都是新时期数学教学内容的重中之重,更是提升课堂教学有效性的重要途径。对于高中数学而言,它不仅是学生...
关键词:高中数学 课堂效率 教育要求 优化策略  
高中生物教学中合作学习策略应用及效果探讨
5
《西部素质教育》福建省永春第一中学;福建省永春华侨中学 柯文伟 潘素云  出版年:2016
在新课程改革背景下,生物课教学是改革的重点之一。为了提升高中生物教学的质量,文章探讨高中生物教学中合作学习策略的应用及效果。首先概述了合作学习策略的内涵,进而阐述了教师在高中生物教学中应用合作学习策略的要点。
关键词:高中生物 合作学习  策略  效果  
“提高数学课堂探究成效的实践与研究”课题总结报告
6
《中国数学教育(初中版)》福建省永春华侨中学 谢雅礼  出版年:2013
三明学院2011年度福建省中小学学科带头人培养基地数学教育教学改革项目([LJD1112/Q]12)
为解决当前数学探究式教学中大量存在的"异化"探究现象而导致的低效、无效的探究等问题,我们对影响学生探究成效的因素及对策进行调查研究,通过典型课堂的观察、讨论和思考,获得了探究式课堂教学存在的常见问题、成因与对策,总结出提...
关键词:探究成效  案例分析 教学策略
浅析新课改下高中音乐鉴赏教学的创新与实践
7
《课程教育研究》福建省永春华侨中学 林晓燕  出版年:2019
音乐鉴赏教学是高中音乐教育的重要组成部分,它在培养学生审美情趣、塑造审美观念、培养良好道德情操方面发挥了积极作用。但是以往高中音乐鉴赏教学的上课过程较为随意,教师缺乏系统性的备课与针对性的教学,导致鉴赏教学没有达到预期效...
关键词:新课改 高中音乐 鉴赏教学
让学生深信自己的智慧和力量——从“发现勾股定理”的教学设计谈“启导·探究·发现”教学法
8
《创新人才教育》宁夏同心县豫海初级中学;福建省永春华侨中学;福建省永春美岭中学 谢雅礼 谢晓瑜  出版年:2022
福建省义务教育教改示范校项目“‘启导·探究·发现’教学法的深化研究与推广应用”(2018-2022)阶段性研究成果之一。
人具有巨大的潜能,特别是发现创造潜能,潜能未被开发的重要原因是非智力因素的制约,其中最关键的是缺乏自信。发掘人的潜能是立德树人的重要任务之一。数学具有显著的发现性、创造性和探究性,在发掘学生潜能方面具有显著优越性和独特作...
关键词:发现创造潜能  学习自信心 勾股定理 启导·探究·发现  
“启导·探究·发现”课堂情境创设的途径与方法
9
《数学通讯》福建省永春华侨中学;福建省永春美岭中学 谢雅礼 谢晓瑜  出版年:2022
全国中学数学教育优秀论文一等奖,系福建省义务教育教改示范校项目《“启导·探究·发现”教学法的深化研究与推广应用》的阶段性研究成果之一。
创设具体、生动的课堂教学情境,是激励、唤醒和鼓舞学生的教学艺术,是诱发学习动机、提高学习兴趣、激发高效思维、促进课堂高质生成.提高探究成效的重要手段.本文结合具体案例,从五个方面介绍“启导·探究·发现”课堂情境创设的途径...
关键词:启导 探究  发现  教学情境 途径与方法  
李庾南“自学·议论·引导教学法”在初中化学教学中的应用研究
10
《新课程》福建省永春华侨中学 郑洪均  出版年:2017
在新时期的高中物理教学过程中,教师要从教学思想和教学行为两方面入手,通过学案导学活动的有效组织和应用来为高效物理课堂的实现奠定坚实的基础。
关键词:学案导学 高中物理 能量守恒定律
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