登录    注册    忘记密码

泰州市民兴实验中学 收藏

导出分析报告

研究主题:初中数学    高中化学    课堂教学    教学方法    数学教学    

研究学科:哲学类    交通运输类    自动化类    

被引量:60H指数:3北大核心: 4

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

134 条 记 录,以下是 1-10

浅谈如何提高高中数学课堂教学质量
1
《新课程(下)》江苏泰州民兴实验中学 马永华  出版年:2011
教学过程是教育者将知识传授给学习者的一个过程,有效的教学质量需要有效的教学方法。本文对高中数学教学中现存的问题及其原因进行分析,逐步寻找更为合理有效的教学方法,以期提高高中数学课堂教学质量,帮助学生更有效地学好高中数学这...
关键词:高中数学 数学思维 教学质量
积极心理学在体育教学中的渗透与应用
2
《当代体育科技》江苏农牧科技职业学院;泰州市民兴实验中学 陈丽 徐欣  出版年:2018
学生身体和心理发展的关键时期是大学时期,在大学体育课堂渗透积极心理学,符合新课改基本要求,有利于学生健康成长。积极心理学作为作为一门引导学生培养乐观心态的心理学分支,在体育教学中对学生养成积极认知和积极行动起着一定作用。...
关键词:积极心理学 体育教学 渗透  
浅谈初中数学综合实践活动课的教学方法
3
《语数外学习(初中版)(中旬)》江苏省泰州市民兴实验中学中英文部 李兵  出版年:2013
“新课程标准”指出:综合实践活动是培养学生主动探索与合作交流的重要途径。本文围绕“剪一剪、拼一拼”设计了一系列的教学活动,让学生可以充分经历观察、操作、思考、交流的过程,使学生体会到无理数在实际问题中的应用,感受数学内容...
关键词:综合实践活动课 教学方法 初中数学 学生体会  合作交流  教学活动 新课程标准 主动探索  
合作学习模式在初中数学中的应用研究
4
《数学学习与研究》江苏省泰州市民兴实验中学初中部 曹伏琴  出版年:2018
现代社会越来越需要合作精神.为了培养初中生的合作意识,数学教师可将合作学习模式引入初中数学教学.教师先依据学生的基本状况组建科学合理的学习小组,然后引导学生探究多思路解题,与学生良好互动,搭建沟通平台,激发学生的合作意识...
关键词:合作学习  初中生 数学教学
思想政治课的教学价值取向
5
《中学政治教学参考》江苏泰州市民兴实验中学 游庆红  出版年:2011
教学活动是师生之间、生生之间相互交流、相互理解、相互促进,进而形成和谐的、民主的师生关系、生生关系的过程。在这一过程中,不同的教师个体,由于社会地位、知识水平及自身需要等方面的不同,对各种教学价值的认识就会有很大的差别,...
关键词:教学价值取向 思想政治课 师生关系 教学活动 相互交流  相互理解  生生关系 教师个体
培养学生自主学习能力 构建高中数学高效课堂
6
《数理化学习(高三)》江苏省泰州市民兴实验中学高中部 申天渠  出版年:2011
长期以来,“传授——接受”这种高中数学课堂教学模式经过几代人的总结、提高已日臻完善.这种教学模式的优点,学生对获取知识简捷、快速.缺陷是,学生自主学习活动减少,逐渐产生依赖教师的习惯,使学生自主学习能力处于低水平.
关键词:自主学习能力 高中数学 学生  高效课堂 课堂教学模式 培养  自主学习活动 获取知识
浅谈高中语文教学
7
《科技信息》泰州市民兴实验中学高中部语文组 夏海月  出版年:2012
作为教师,在教学中,我们既要积极学习其他教师的先进教学理念与方法,但又不能拘泥于某种固定形式。我们应将先进的教学理念吸收进来并结合自身在教学中遇到的实际情况来逐渐摸索出符合自己的教法,在教学过程中取长补短,不断改进并完善...
关键词:语文教学 高中  教学理念 固定形式  教学过程 教学方法 交流工具  教师
对实施“主体参与式”数学课堂教学模式的几点体会
8
《语数外学习(初中版)(下旬)》江苏省泰州市民兴实验中学中英文部 陆娟  出版年:2013
笔者结合自己的课堂教学情况,反思自己的教学过程、教学行为,谈谈对主体参与数学课堂模式的认识与体会。
关键词:课堂教学模式 主体参与式 数学  教学情况 教学过程 教学行为 课堂模式
高中数学中含参数不等式问题的解题策略
9
《好家长》江苏泰州市民兴实验中学 石梅  出版年:2018
在高中阶段的数学学习本身就较为困难,不等式问题作为高中数学教学中常见问题,可以说是学生较为头疼的问题,尤其是对于含参数的不等式更是学生难以理解的问题,为了进一步提高高中生解决含参数不等式问题的能力,本文则就高中数学中含参...
关键词:高中数学 含参数不等式问题  解题策略
归纳法在化学有效教学中的应用
10
《中学生数理化(教与学)》江苏泰州市民兴实验中学 王海龙  出版年:2012
归纳法在高中化学教学中作用重大,笔者结合自己的教学实践,解释为什么需要用归纳法,归纳法的步骤是什么?以及归纳法在高中化学教学中的应用.一、问题的提出新的课程改革提出了“坚持全体学生的全面发展”教育观点.“全面发展”的提出...
关键词:归纳法 有效教学 高中化学 化学教学
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心