登录    注册    忘记密码

南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 收藏

导出分析报告

研究主题:教师    PISA    学校氛围    素养测评    数据分析    

研究学科:

被引量:17H指数:2北大核心: 2 CSSCI: 2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

11 条 记 录,以下是 1-10

竞争与合作:哪种学校氛围更利于学生的发展——基于PISA 2018的数据分析
1
《教育测量与评价》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 李文烨  出版年:2021
江苏省教育学研究生创新与学术交流中心2020—2021年度科研项目(2510605003)研究成果;江苏高校优势学科建设工程(PAPD)资助。
学校氛围与学生发展的关系十分密切,但目前学界有关学校氛围的研究往往关注关系性的存在,对学生主观感受的探讨较少。选择PISA 2018的学生数据,采用倾向得分匹配技术、分位数回归技术分析高竞争学校氛围和高合作学校氛围对学生...
关键词:学校氛围 竞争  合作  素养测评 PISA 2018  
义务教育学校标准化建设的问题及其方法论思考——基于X省三个县(市)的调研
2
《教育学报》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 陈学军  出版年:2021
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053)成果之一。
对于义务教育学校标准化建设聚焦两个问题:一是从“标准建构”与“标准建设”的二维框架看,义务教育学校标准化建设存在哪些问题;二是标准化建设需要坚持何种工作方法论。基于X省三个县(市)的调研发现,办学标准本身存在不相一致、不...
关键词:义务教育学校  办学标准 标准化建设  工作方法论
美国高等教育学科专业与劳动力市场职业的性别隔离现象分析
3
《高等理科教育》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 严甜甜 程晋宽  出版年:2014
教育部人文社会科学规划基金项目"全球化背景下美国高等教育与劳动力市场互动关系研究"(项目编号:12YJA880015);江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD);江苏高校协同创新计划:基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果
高等教育阶段是与劳动力市场衔接最紧密的阶段,高等教育的学科专业直接决定了人们日后所从事的职业。从社会性别的角度看,女性倾向于选择女性密集型学科专业,男性倾向于选择男性密集型学科专业;男性密集型学科专业对应的职业领域收入往...
关键词:劳动力市场 性别差距 学科专业隔离  职业分层  
名校集团化的共享冲突与协调
4
《教育视界》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 叶忠  出版年:2015
江苏2011计划:南京师范大学基础教育人才培养模式协同创新中心研究成果之一
资源共享是义务教育均衡推进中集团化办学路径、政策选择的重要依据。这种资源共享在初期阶段能够促成基础教育更均衡与更公平。基于共享冲突理论,集团化路径选择中的资源共享也在各自愿景、教师专业发展与学校管理等方面存在冲突。塑造名...
关键词:名校集团化 共享冲突  协调  
义务教育学校标准化建设方法论
5
《江苏教育》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 陈学军 张新平  出版年:2017
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点课题“义务教育学校标准化建设”(批准号:AHA160006)的研究成果之一
义务教育学校标准化建设出自一种教育事业发展的价值关怀,即缩小教育差距,促进均衡发展,推动教育公平。这种价值关怀的充分实现,又要以科学合理的建设方法为基础。结合调研了解的相关情况看,当前义务教育学校标准化建设需要明确并坚持...
关键词:义务教育学校  标准化建设  方法论
教师团队成长靠的是合作而不是竞争——评《义务教育学校校长专业标准》
6
《文教资料》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 唐文华  出版年:2014
教师对于学校发展的贡献并不是个体的简单累加,而是在相互依赖关系的基础上形成教师团体而产生的一种整体效应。因此,教师团队是一个协作系统,它的成长与发展靠的是合作而不是竞争。同时,校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校...
关键词:教师团队 合作  校长专业标准
“自下而上”的治理需要“自上而下”的努力——议家长参与学校管理
7
《教育视界》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 陈学军  出版年:2015
江苏基础教育人才培养模式协同创新中心“普通高中多样化发展研究”;南京师范大学教育领导与管理研究所和无锡市北塘区教育局合作项目“优质学校建设行动”(1411022)系列成果之一
家长参与学校管理是一件好事,也是一件难事。它面临着概念、体制、文化与动力等方面的挑战。这些挑战使得既有的工作推进艰难或流于形式。要想最大程度地化解这些挑战,推动家长参与学校工作,完善"自下而上"的教育治理形式,改革首先要...
关键词:学校管理 家长参与 政府推进
义务教育学校标准化建设的五对关系
8
《教育学报》南京晓庄学院教师教育学院;南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 佘林茂 张新平  出版年:2021
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053)阶段性成果。
改革开放以来,国家以多种方式助推义务教育学校标准化建设。由于不同阶段工作重心的不同,“标准”工作本身在称呼及概念上不尽相同,客观上导致义务教育学校标准化建设陷入了一种“标准丛林”。从关系范畴出发,可以探讨义务教育学校标准...
关键词:义务教育 学校标准化建设 关系范畴  教育治理
怀揣梦想:卓越教育者的本色——我所认识的许昌良
9
《江苏教育》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 陈学军  出版年:2017
教育事业的创新持续发展与学生学习质量的普遍有效提升,需要越来越多卓越教育者的涌现与引领。教育者走向卓越的路径各有不同:有的得自所在组织提供的良好环境与支持,有的缘于个人不懈的努力与追求;有的厚积薄发,有的锋芒早现;有的强...
关键词:教育者
“放大眼光”的地方教育行政——夏承枫地方教育行政思想述略
10
《江苏教育学院学报(社会科学版)》南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系 陈学军  出版年:2014
霍英东教育基金会的资助;霍英东教育基金会第十四届高等院校青年教师基金基础性研究课题"民国时期教育管理学名家研究"(项目编号:141098)
夏承枫是我国"地方教育行政学之父",也是地方教育行政的"先知"。他强调地方教育行政非一地之事,要打破省与县、县与县以及一县内部的教育行政畛域;相信地方教育行政无法也不能孤立于社会,须消除教育事业与社会其他事业的界限;主张...
关键词:放大眼光  地方教育行政 夏承枫  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心