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鲁东大学教育科学学院问题青少年教育矫正研究院 收藏

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研究主题:教育惩戒    惩戒    恢复性    历史嬗变    中小学教育    

研究学科:哲学类    

被引量:24H指数:3北大核心: 9 CSSCI: 9 CSCD: 1

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15 条 记 录,以下是 1-10

班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用
1
《心理与行为研究》鲁东大学教育科学学院 王跃鹏 孟维杰  出版年:2022
山东省社科规划一般项目(18CYJ03)。
为了探究校园欺凌中班级欺凌规范、道德推脱与旁观者协助欺凌和置身事外行为的关系,研究1对4316名初中生进行问卷调查,研究2选取142名初中生进行实验研究。结果发现:(1)班级欺凌规范、道德推脱正向预测旁观者面对欺凌时的协...
关键词:班级欺凌规范  道德推脱 旁观者 校园欺凌  
美国教育惩戒的历史嬗变及启示——兼评《中小学教育惩戒规则》(试行)
2
《教育发展研究》鲁东大学教育科学学院问题青少年教育矫正研究院 刘悦  出版年:2021
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“诱发小学生欺凌行为的风险因素及风险评估研究”(DHA190377)的成果。
美国教育惩戒权数百年来大致经历了教育惩戒现代化、零容忍教育惩戒兴起和教育惩戒二元化三个发展阶段。美国教育惩戒权的发展史对我国主要有两点启示:一是尊重教育规律,理性、宽容看待学生的违纪违规行为;二是教育惩戒应对学生违纪违规...
关键词:美国  教育惩戒 零容忍政策  恢复性惩戒  《中小学教育惩戒规则》(试行)  
道德认知发展视角下教育惩戒理论基础及实践路径
3
《教育发展研究》鲁东大学教育科学学院(问题青少年教育矫正研究院);潍坊科技学院;中共烟台市福山区委党校 张露丹 王茜  出版年:2022
2021年度国家社科基金项目“国家亲权视野下流动未成年人虞犯教育保护体系构建研究”(21CSH031)的部分成果。
目前的教育惩戒研究多从法学、管理学、社会学等视角切入,立足于惩戒的工具性和功能性价值,缺少德性价值和良善目的等本体性价值的关注。本文以道德认知发展理论为视角,对传统教育惩戒的价值定位重新进行审视,从认知、情感和行为三个方...
关键词:道德认知发展 教育惩戒 道德教育
价值取向的代际效应及其与青少年心理和学校适应的关系
4
《心理科学》上海师范大学心理学系;华东师范大学心理与认知科学学院;宾夕法尼亚大学教育学院;鲁东大学教育科学学院(问题青少年教育矫正研究院) 李丹 朱宁宁 夏艳雨 杨盼盼 丁雪辰 刘俊升 陈欣银 张明浩  出版年:2023
上海市教育委员会科研创新计划重大项目(2019-01-07-00-02-E00005)的资助。
采用问卷法和教师评价法对上海、河南、山东、甘肃四地共1730名青少年及其父母进行调查,旨在考察价值取向的代际效应及其与青少年心理和学校适应的关系。结果发现:(1)父母集体价值取向均能正向预测青少年集体责任;父亲集体取向和...
关键词:价值取向  价值观 代际效应 心理适应 学校适应  
人文理解的遮蔽与复归:青少年网络沉迷干预之困及其纾解
5
《中国远程教育》鲁东大学教育科学学院(问题青少年教育矫正研究院) 张铭锐 闫志明 张昕  出版年:2023
2022年度国家社会科学基金社会学一般课题“‘互联网+教育’促进城乡教育均等化的机制研究”(项目编号:22BSH014)的研究成果。
“互联网+”时代的青少年面临网络沉迷的严峻挑战,加强对网络沉迷青少年的疏导、干预,对保障青少年身心健康、学业发展以及“互联网+教育”顺利开展极具现实意义。规范判断意义上的青少年网络沉迷常常缺失青少年立场和对青少年的人文理...
关键词:青少年 网络沉迷 规范判断  人文理解 教育现象学 主观意义  生活世界  “我-你”关系  
专门学校学生正念、自尊与学校适应的关系研究
6
《中国青年社会科学》鲁东大学教育科学学院(问题青少年教育矫正研究院);山东省淄博市市立医院心理科 滕洪昌 刘艳丽  出版年:2023
2023年中国青少年研究会重点课题“新时代罪错青少年劳动教育的现状与对策研究”(课题编号:2023A07)的阶段性研究成果。
在专门学校接受教育矫正的未成年人,面临着与普通学校截然不同的教育模式,他们在专门学校的适应状况,将影响其身心发展和教育矫治效果。研究表明:专门学校学生的正念、自尊和学校适应之间呈显著正相关关系,自尊在正念与学校适应之间起...
关键词:专门学校学生  正念  自尊 学校适应  
社会文化理论视域下大学生网络欺凌的难题与破解
7
《苏州大学学报(教育科学版)》鲁东大学教育科学学院/问题青少年教育矫正研究院 孙雨 孟维杰  出版年:2022
山东省社科规划一般项目“道德脱离理论视域下中学校园暴力及横向干预研究”(项目编号:18CYJ03)的阶段性研究成果。
网络欺凌是大学生群体中常见又隐秘的欺凌形式,尽管大学生的认知发展水平较高、自律性较强,但也难逃社会大环境中各类不良因素的影响。互联网的匿名性、虚拟性为大学生欺凌提供了隐蔽的“利器”,高校环境的开放性和自由性给大学生网络欺...
关键词:社会文化环境 大学生 网络欺凌  
青少年家长对专门学校的态度误区及引导
8
《预防青少年犯罪研究》鲁东大学教育科学学院(问题青少年教育矫正研究院);鲁东大学教育科学学院 滕洪昌 辛佳娜 盛翰文 石越  出版年:2023
2023年中国青少年研究会重点课题的阶段性成果(项目编号:2023A07)
采用问卷法从认知、情感、行为倾向三方面调查了专门学校学生家长和初中生家长对专门学校的态度。结果表明,在认知方面,两类家长中都有超三分之一的人对在专门学校就读的未成年人的不良行为会相互影响持肯定态度;在情感方面,两类家长中...
关键词:专门学校  态度误区  初中生家长
儿童公平的认知—行为差距——影响因素及干预机制
9
《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》鲁东大学教育科学学院 徐晓惠 郑淑杰  出版年:2021
山东省社会科学规划研究项目“社会比较对青少年公平公正意识的影响:中介和调节机制”(17CQSJ17)。
儿童公平的认知—行为差距指的是儿童能理解公平原则,但是却不能使用这些原则指导自己的实际分配行为。这种认知—行为差距主要与儿童的社会认知技能有关,如心理理论、认知控制、社会比较倾向。新近的研究表明,儿童的数字认知能力及资源...
关键词:认知—行为差距  公平 儿童 影响因素 干预机制
中学生人格尊严权利态度问卷的编制
10
《中国健康心理学杂志》鲁东大学教育科学学院问题青少年教育矫正研究院;鲁东大学教育科学学院;烟台经济技术开发区第五初级中学 王俊儒 郑淑杰 张明浩 陈建文  出版年:2023
国家社会科学基金青年项目(编号:20CSH070);山东省高等学校青创科技支持计划(编号:2021RW002)。
目的:编制中学生人格尊严权利态度问卷并检验其信效度。方法:通过专家讨论、文献分析及对中学生的预测查,形成初始问卷;选取295名(样本1)中学生进行项目分析和探索性因素分析,选取213名(样本2)中学生进行验证性因素分析和...
关键词:中学生 人格尊严权利态度  信度 效度  
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