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东北师范大学教育学部初等教育学院 收藏

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研究主题:课程标准    共同体意识    坚定不移    文化自信    维护社会稳定    

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被引量:33H指数:4北大核心: 4 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 2

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8 条 记 录,以下是 1-8

坚定不移用好统编教材 筑牢中华民族共同体意识
1
《课程.教材.教法》东北师范大学教育学部初等教育学院 刘学智  出版年:2021
2017年,党的十九大报告指出,要“深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识”。中华民族共同体意识是各民族共有精神家园的灵魂,是民族团结进步教育的核心理念和目标。统编教材体现国家事权,是培育学生中华民族共同体意识的关...
关键词:统编教材 文化自信 党的十九大报告  政治认同 维护社会稳定 民族团结进步教育  基础性作用  培育学生  
培养学生用英语做事情的能力——2011版英语课程标准提出的新建议
2
《现代中小学教育》东北师范大学教育学部初等教育学院;吉林省长春市第二实验中学 吴晓威 黄薇  出版年:2012
吉林省教育科学"十一五"规划课题(ZZ0037)
2011版《义务教育英语课程标准》在教学建议中首次提出了"培养学生用英语做事情的能力"。用英语做事具有十分重要的现实意义。教师通过引导学生用英语做事,使其能够积极主动地学习,不断提高语言运用能力和人文素养,进而达到运用所...
关键词:英语 课程标准 用英语做事情  
为孩子的心灵插上想象的翅膀——关于小学绘本教学的几点思考
3
《吉林省教育学院学报》东北师范大学教育学部初等教育学院 牛彤霞  出版年:2014
绘本的出现将我们带入一个图文并茂的阅读空间,它用简练生动的语言和精致优美的图画创造出美妙的故事,不但符合儿童的形象思维特点,引起学生的阅读兴趣,而且受到了教师的青睐。绘本教学是一个值得研究和探索的问题,文章对什么是绘本、...
关键词:绘本 绘本教学 教学价值 教学模式
东北地区中小学生家长对学校满意度实证研究
4
《教育测量与评价(理论版)》东北师范大学教育学部初等教育学院;东北师范大学教育学部心理学院;东北师范大学国家基础教育实验中心 李广 姜英杰 马云鹏 严燕  出版年:2014
2011年度吉林省社会科学基金项目"‘师范大学-地方政府-中小学校’合作教师教育模式研究"(项目编号:2011B066)的阶段性研究成果之一
本研究采用自编《中小学生家长学校满意度调查问卷》,调查了东北地区4937名中小学生家长对学校的满意度。研究结果表明:中小学生家长对学校整体满意度较高,但在各维度上存在明显差异;不同性别的家长对子女就读学校的满意度存在显著...
关键词:学校满意度 东北地区  中小学生家长 实证
2011版语文课程标准关于小学汉字教育的新变化
5
《现代中小学教育》东北师范大学教育学部初等教育学院;吉林省长春市一零八学校小学部 王书 谢非  出版年:2012
吉林省教育科学"十一五"规划课题(ZZ0037)
《义务教育语文课程标准》(2011版)的修订在识字写字方面做了很大的调整。汉字教育,如今出现很多问题:错别字情况严重;书写质量普遍降低;有的地区小学低年级识字写字负担过重等等。针对出现的问题,本文只对小学识字写字教育,从...
关键词:课程标准 小学语文 汉字教育
教学实践论的批判与重构
6
《中国教育科学(中英文)》东北师范大学教育学部初等教育学院;伊犁师范大学中文系 陈旭远 胡洪强  出版年:2019
国家社会科学基金教育学一般课题,“中小学课堂教学实践样态40年变迁的教育族志学研究(1977-2017)”(课题批准号BHA160082)的研究成果
教学实践是一种客观存在的教学活动.它具有自然性、真实性、时代性和稳定性等基本属性,这些基本属性决定了教学实践论与一般教学理论不同.而是一种新的话语理论阐释。以往有关教学实践的研究,更多的是将教学实践与教学理论对举.将教学...
关键词:教学实践 教学实践论  课堂教学
关于2011版数学课程标准中“综合与实践”的变化与思考
7
《现代中小学教育》东北师范大学教育学部初等教育学院;吉林省长春市二道区教育局 高方玉 刘品端  出版年:2012
吉林省教育科学"十一五"规划课题(ZZ0037)
新课改对"综合与实践"部分越来越重视。2011版《义务教育数学课程标准》在"综合与实践"部分有了新变化。在活动类型、知识范围、学习情境上都越来越靠近课程改革的精神,符合学生发展的规律。更人性化的课程标准对教师来说难度较高...
关键词:数学 课程标准 综合与实践  变化  
以学校文化建设为视角的学校改进策略探索
8
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》东北师范大学教育学部初等教育学院 唐丽芳 马云鹏  出版年:2013
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目;东北师范大学教育学部与鞍山铁东区教育局<(UAS)区域性学校整体推进的行动研究>的合作研究项目;吉林省教育科学"十二五"规划重点资助项目<吉林省城乡教师教材使用水平对比研究>(项目批准号:ZZ1201)的阶段性研究成果
学校改进有多重策略,如校长能力提升、教师专业发展和学生学习参与、学校文化建设。通过对L小学以学校文化建设为视角的学校改进研究发现,从学校文化的视角改进学校是一个正确的选择,积极的具有变革意识的校长是学校文化改进的前提,外...
关键词:学校文化 学校文化建设 学校改进  校长 教师共同体
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