文献类型：期刊文章

作　　者：陈旭远[1] 胡洪强[2]

Chen Xuyuan;Hu Hongqiang(Faculty of Education , Northeast Normal University, Changchun Jilin 130024, China;School of Humanity, Yili Normal University, Yining Xinjiang 835000, China)

机构地区：[1]东北师范大学教育学部初等教育学院 [2]伊犁师范大学中文系

出　　处：《中国教育科学（中英文）》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题，“中小学课堂教学实践样态40年变迁的教育族志学研究（1977-2017）”（课题批准号BHA160082）的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：106-113

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教学实践是一种客观存在的教学活动.它具有自然性、真实性、时代性和稳定性等基本属性,这些基本属性决定了教学实践论与一般教学理论不同.而是一种新的话语理论阐释。以往有关教学实践的研究,更多的是将教学实践与教学理论对举.将教学实践等同于教学现实、教学经验、教学活动等,缺少对教学实践的本质理解,忽视对教学实践内容的探讨,忽视教学实践内在的逻辑性.淡化教师教学的主观能动性。作为一种基于实践的理论.教学实践论是一种以课堂教学实践活动为研究对象.基于课堂教学实践活动本身.遵循课堂教学实践活动的运行规律.体现教师在课堂教学实践活动中的主动性、创造性的新的理论体系。与已有的教学理论相比,教学实践论从方法论上实现新的研究转向,其具体体现在研究取向、研究过程、研究方法和研究手段等诸多方面。

关 键 词：教学实践 教学实践论  课堂教学

分 类 号：G40-02]