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华罗庚实验学校 收藏

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研究主题:小学英语    教学    课堂教学    小学数学    阅读教学    

研究学科:社会学类    哲学类    经济学类    轻工类    生物科学类    

被引量:255H指数:7北大核心: 16 RDFYBKZL: 3

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559 条 记 录,以下是 1-10

从“阅读能力”到“阅读素养”的嬗变——基于核心素养的英语阅读教学重构
1
《江苏教育》江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 邓黎莉  出版年:2017
阅读教学是英语教学的重要组成部分,同时也是发展学生英语能力的重要方式。随着核心素养的提出及英语学科素养的讨论,如何确定英语阅读教学目标,如何重构英语阅读范式,如何改进英语阅读教学方式,从而使英语阅读教学更好地满足学生发展...
关键词:核心素养  英语 阅读素养  阅读教学方式
同类链接促进感悟,模考讲评提升效益——以一次模考题的链接讲评为例
2
《中学数学(初中版)》江苏常州市金坛区华罗庚实验学校 王成  出版年:2017
我们知道,在将近一个学期的中考复习期间,常常有各类模拟考试(周练、月考、调研考、一模、二模等)伴随其中,每份试卷中都会有一两道较有难度的综合题,考试之后都需要对这些较难试题进行讲评,如果只是满足于一题一讲、一题一得,简单...
关键词:解题教学 中考复习 模拟考试 正半轴  变式  辅助线 解题过程  中考试题  次模  垂线段  
浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用
3
《学周刊》江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校 张亚梅  出版年:2019
小学课堂越来越注重对学生素质能力的培养,增加学生学习兴趣。体育游戏成为小学体育教学重要方式之一,其能够充分调动学习氛围,锻炼学生体质,陶冶学生情操。本文对体育游戏在小学体育教学中的应用进行探究,希望对提高小学体育教学效果...
关键词:小学体育教学 体育游戏 应用探析  
浅谈小学道德与法治课程中的法治教育
4
《教书育人(教师新概念)》江苏常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校 戴玲慧  出版年:2018
鉴于近几年多起恶性伤害儿童安全事件的发生,我国越发重视少年儿童的法治教育工作,旨在使少年儿童可以健康安全地成长。不断地有小学开设道德与法治课程,培养学生法治安全意识,让学生掌握一些基本的安全防护办法。结合当今法治教育现状...
关键词:小学  《道德与法治》课程  法治教育
为高阶思维而教——小学语文创新教学探索
5
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》常州市金坛区华罗庚实验学校 毛海鹰  出版年:2019
在语文教学中培养学生的高阶思维能力成为一种课堂教学价值取向。但是当下语文课堂教学普遍仍在记忆、理解、应用这些低阶思维的层面徘徊,需要尝试通过分析、评价、创造的方式将学生的思维从低阶引向高阶。在课堂教学实施中关注问题设计,...
关键词:小学语文 高阶思维 问题设计  支架理论  表达品质  思辨
小学英语绘本阅读开放性活动的设计
6
《教学与管理》江苏常州市金坛区华罗庚实验学校 江丽华  出版年:2018
新课程改革以来,小学英语教学发生了巨大的变化,取得了喜人的成绩。然而在现实的小学英语教学中,依然强调通过知识传授和对教学内容的反复操练、大量背诵等方法,来增强学生的语感。这种教学思想指导下的英语教学,重语言模仿、轻思维创...
关键词:英语教学  小学  设计  阅读  新课程改革 教学内容 知识传授 教学思想
“双减”视域下初中化学核心素养导向的作业设计
7
《化学教学》常州市金坛区华罗庚实验学校 张丽丽  出版年:2023
“双减”政策的落实势必需要优化作业设计,在减负的同时注重提质。开发作业的过程中应注重核心素养的统摄作用,并遵循作业设计的以下基本原则:基于生活情境、建构学科知识、增强自主协作、注重动手实践和遵循创新开放。设计时尊重学生个...
关键词:双减  核心素养  作业设计  分层设计  跨学科作业  
摆脱多媒体课件束缚 重现传统教学手段精彩
8
《中小学外语教学》江苏省无锡市凤翔实验学校;江苏省常州市华罗庚实验学校 冷品优 张荣琴  出版年:2018
当前英语教学中存在对多媒体课件不恰当使用或过度使用的问题,这给课堂教学改革带来一些负面影响,出现了诸多有悖于教学原理和规律的问题。本文以一节未使用多媒体课件的赛课为例,从课堂教学的板书设计、情景教学、师生互动、发散性思维...
关键词:传统教学手段 多媒体课件 多媒体教学 发散性思维
初中英语阅读教学中文本解读的微技能探析
9
《海外英语》金坛区华罗庚实验学校 谭亚萍  出版年:2017
初中英语对每一个初中学生来说,都是一门重要的课程。但是大部分学生缺乏对英语学习的热情与兴趣,很容易在学习过程中感到乏味、枯燥;尤其对于英语阅读这方面而言,更加困难。初中英语阅读中,文本解读是非常重要的内容,该文主要指出了...
关键词:初中英语阅读 文本解读 微技能
基于大概念的初中历史单元教学设计路径
10
《中学历史教学参考》江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 朱丽丽 潘春花  出版年:2022
《义务教育历史课程标准(2022年版)》突出强调,课程标准“进一步精选学科内容,重视以学科大概念为核心,使得课程内容结构化,以主题为引领,使得课程内容情境化,促进学生学科核心素养地落实”。由此可见,在教师教学和落实核心素...
关键词:核心素养  初中历史 单元教学设计 情境化 知识和技能  课程内容结构 课程标准  学科内容
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