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杭州学军中学 收藏

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研究主题:作文    语文学习    高考    高中生    语文教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    交通运输类    

被引量:972H指数:11北大核心: 117 CSSCI: 9 CSCD: 3 RDFYBKZL: 23

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1,286 条 记 录,以下是 1-10

物理观念的内涵、层次和架构——关于物理观念教育的思考
1
《物理教学》浙江师范大学物理与电子信息工程学院物理系;浙江省杭州学军中学 蔡铁权 郑瑶  出版年:2019
物理观念并不是远离教学实践,而是切合物理教学实际的。本文深入地探讨了物理观念的内涵,分析了物理观念所具有的层次,从物理观念本身来探究其内在的复杂性、多元性和发展性。依据分析,我们构建了物理观念形成的架构,希望将观念的形成...
关键词:核心素养  学科能力 物理观念 层次划分  架构分析
生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现
2
《生物学教学》浙江省杭州学军中学 周红  出版年:2017
2016年浙江省教研课题重点课题“基于科学史培养高中学生生物学科核心素养的实践”,No.01488
在校本选修课程“生命科学漫谈”教学中,通过合理设置知识结构、全面关注学生主体和实施多样化的教学模式,实现生物科学史在培养生物学核心素养方面的课程价值。
关键词:高中生物学 校本课程 生物科学史 核心素养  培养  
物理观念的物理教育价值——物理观念教育思考
3
《物理教学》浙江师范大学数理与信息工程学院物理系;浙江省杭州学军中学 蔡铁权 郑瑶  出版年:2018
物理观念是物理学科核心素养的重要内容,是物理教育改革的关键因素之一。物理观念的物理教育价值可以从四方面认识:物理观念是学科核心素养的重要内容;物理观念是学生必备的学科素养;物理观念的提出推进物理教育改革;物理观念的提出推...
关键词:教育改革物理教育教育价值核心素养物理观念  
图书馆读者阅读倾向研究综述
4
《情报探索》杭州学军中学图书馆 赵应  出版年:2009
对2000年以来有关读者阅读倾向的研究论文进行了综述,认为其研究内容主要涉及读者角度和图书馆角度两个方面。读者角度方面,主要研究读者阅读倾向、影响读者阅读倾向的因素、读者阅读倾向实证方法等;图书馆角度方面,研究了图书馆针...
关键词:图书馆 读者  阅读倾向  
谈化学核心素养之实验探究精神的塑造
5
《中学化学教学参考》杭州学军中学 肖中荣  出版年:2016
实验探究是化学学科核心素养的重要内容,实验探究精神的塑造可以从诠释本义文化、培养原态思维、锻造核心学力、建构生活趣理入手,提高学生实验探究能力。
关键词:实验探究精神  文化 原态  学力 趣理  
高中数学课堂有效提问的策略与评价
6
《中学数学月刊》浙江省杭州学军中学 徐小芳  出版年:2008
本文探讨了影响数学课堂有效提问的相关因素,提出了相应的促进课堂有效提问的策略,并尝试给出了对课堂提问有效性进行分析和评价的办法.对于提高一线教师的课堂教学提问水平,优化课堂教学并更好地落实新课程标准有现实和积极的意义.
关键词:高中数学 有效提问 评价  
翻转课堂课前如何引导学生自主学习——以高中语文学科为例
7
《教学月刊(中学版)》杭州学军中学 杨凯锋  出版年:2014
翻转课堂的优势主要体现在互联网技术与先学后教教育理念的完美结合上。而在实际操作过程中,翻转课堂的教学还存在着一些问题,总结起来,有三个问题值得我们思考:一是课前如何引导学生自主学习;二是课上如何组织学生深层探讨;三是课后...
关键词:学生自主学习 语文学科 课堂 引导  课前 高中  互联网技术 教育理念  
手机微波防护器的研究与测试
8
《微波学报》浙江科技学院;杭州学军中学 陶松垒 陶钧炳  出版年:2002
针对手机微波对人脑的辐射问题 ,从上百种防护材料中筛选出几种防护材料和组合防护方法。经实验测量 ,采用微波防护器后 ,人脑侧微波辐射功率密度可降至 0 .0 0 5mW /cm2 以下 ,符合国家微波辐射卫生标准 ,从而...
关键词:手机微波,生物微波,辐射防护  
论启发式教学在高中足球教学中的应用
9
《当代体育科技》杭州学军中学 何军  出版年:2017
随着教育的深化改革,人们对学生素质的教育重视程度越来越高,在高中争相开展了足球教学,足球学习可以增强体质,能够训练学生的团队精神和团队意识。由于足球运动本身具有很强的随机性,因此在足球的训练中采用的战术很关键,在对每个球...
关键词:启发式教学 高中足球教学  应用  
再谈碳酸钠和盐酸反应的实验改进
10
《化学教学》杭州学军中学 肖中荣 周萍  出版年:2019
杭州市教研室2019年普教规划课题“指向学科理解的化学新课例行动研究”(课题编号:L2019225)的研究成果
梳理文献中碳酸钠和盐酸反应改进实验的利弊,通过分析教材内容和学生认知心理,确定碳酸钠和盐酸反应的实验改进价值在于使学生理解碳酸钠和盐酸反应是分步进行的,从而培养学生宏微结合、证据推理和变化观念的学科素养。实验改进的关键是...
关键词:实验改进  碳酸钠 碳酸氢钠 盐酸 实验探究  
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