期刊文章详细信息
物理观念的内涵、层次和架构——关于物理观念教育的思考
The connotation, level and structure of physics concept
文献类型：期刊文章
Cai Tiequan;Zheng Yao
机构地区：[1]浙江师范大学物理与电子信息工程学院物理系,浙江321004 [2]浙江省杭州学军中学,浙江310035
年 份：2019
卷 号：0
期 号：6
起止页码：2-5
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：物理观念并不是远离教学实践,而是切合物理教学实际的。本文深入地探讨了物理观念的内涵,分析了物理观念所具有的层次,从物理观念本身来探究其内在的复杂性、多元性和发展性。依据分析,我们构建了物理观念形成的架构,希望将观念的形成和学科能力的培养结合成一体,为全面理解物理观念提供帮助;为物理教学中实现物理观念的养成提供途径和方法;为教学目标的阐明指出方向;为单元教学设计给出抉择的依据,为具体的课堂教学设计提供思路。
关 键 词：核心素养 学科能力 物理观念 层次划分 架构分析
分 类 号：G633.7[教育学类]
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