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福建省漳州第一中学 收藏

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研究主题:教学    教学策略    初中数学    初中语文    高中英语    

研究学科:自动化类    哲学类    电气类    社会学类    建筑类    

被引量:577H指数:8北大核心: 45 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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735 条 记 录,以下是 1-10

“课改”与物理模型及建模能力
1
《中学物理教学参考》福建省漳州第一中学 黄书鹏  出版年:2002
文章分析了在高中物理教学中抓物理模型教学和培养学生建模能力的重要性 ,并结合教学实践对物理模型及其应用、建模能力的培养进行了分析探讨 。
关键词:物理模型 建模能力  课程改革 高中  物理教学
基于“核心素养”的数学直观能力培养途径
2
《数学通报》福建省漳州第一中学;闽南师范大学数学与统计学院 林新建  出版年:2019
福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题《基于直观想象数学核心素养培养的个性化教学研究》(立项批准号:Fjjgzx17-07)的研究成果
无论进行怎样的教学,培养学生的“数学直观”是非常重要的.本文从一道试题解法的探析入手,就其自然性的启示阐述“数学直观”在发展数学核心素养上的意义和途径.1“自然”的启示例1(2010年高考全国卷理科21题)设函数f(x)...
关键词:数学直观  能力培养  素养  单调区间  取值范围  自然  解法 函数
浅谈高中信息技术生活化教学策略的应用
3
《福建电脑》福建省漳州第一中学 蔡伟平  出版年:2018
伴随着信息时代的来临,学生信息素养的发展变得越来越重要,而信息技术教学作为提升学生信息素养的举措,显得尤为关键。高中信息技术教学,需要革新性教学举措,方可更有成效地开展相关教学活动,生活化教学就是提升高中信息技术教学效果...
关键词:高中信息技术 生活化教学 策略  
中学体育教学过程中树立终身体育的探讨
4
《福建体育科技》福建省漳州第一中学体育组 林国忠  出版年:2009
终身体育观的培养,具有广泛的社会价值和超越学生时代的人生价值,也是学校体育教学的目的。结合多年来教学实践,提出学校体育教学中实施终身教育的对策和建议。
关键词:体育教学 终身体育观
高中生物复习有效性的思考
5
《考试周刊》福建省漳州第一中学 杨娟  出版年:2010
本文作者结合高中生物复习课实践,对新课程背景下如何提高高中生物复习课有效性进行思考,提出在复习过程中应避免的误区,以及应注意的五点要求。
关键词:高中生物 复习 有效性 思考  
思想立意 发展数学核心素养
6
《数学通报》福建省漳州第一中学 林新建  出版年:2019
福建省“十三五”中学名师培养人选课题《高中课堂数学美呈现策略研究》(立项号:13MS012)的研究成果
在过去的教学活动中,教师可能更关心如何教,但基于数学核心素养的教学,更多地需要关心学生如何学,需要知道学生的认知水平和认知过程.一个理想的教学过程大概可以描述如下:把握数学知识的本质,把握学生认知的过程;创设合适的教学情...
关键词:数学知识 素养  立意  教学活动 教学过程 认知过程  教学情境 数学问题
“教-学-评一体化”促进深度复习的教学设计——以“化学实验装置气密性的检查”为例
7
《化学教与学》福建省漳州第一中学;漳州市普通教育教学研究室 钟惠妹 陈新华  出版年:2019
全国教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"指向核心素养的高中化学课堂‘教学评一致性’研究"(课题编号:DHA180418)
基于教-学-评一体化原理,以"化学实验装置气密性的检查"复习为例,制定了复习目标和评价目标,并列出教学流程。分析了深究原理,促进深度理解;重视过程,促进迁移应用;角色对换,促进深度交流;拓展延伸,促进思维开发;教-学-评...
关键词:深度复习  教-学-评一体化  教学设计 高中化学
对新课程数学高考复习教学的实践与认识——兼谈2009年福建高考试题
8
《数学通报》福建漳州一中 林新建  出版年:2010
对于新课程的首届高考复习该如何进行,我把一些体会提供给大家,供同行们在新课程高考复习中借鉴.
关键词:高考试题 复习教学 课程 福建  数学
问题驱动教学法在初中物理教学中的实施
9
《亚太教育》福建省漳州第一中学 连丽娴  出版年:2022
物理是初中教学中重要的基础课程之一,涵盖了大量的理论知识,对初中生来说具有一定的学习难度。新课程改革提出教师应不断创新自身的授课方式,学会结合多种有效的授课手段对学生进行良好的引导教学,通过应用问题驱动教学法对其进行循序...
关键词:问题驱动教学法 初中物理教学 实施策略  
基于深度学习的高中生物大单元学习过程设计——以“遗传的分子基础”大单元为例
10
《求知导刊》福建省漳州第一中学 韩秋娜  出版年:2021
福建省“十三五”第二批学科带头人培养对象课题“学习科学视域下的高中生物学大单元设计研究”(No.XKSW-2019018)。
基于深度学习的大单元学习过程设计是对生物学大概念的深度理解,在教学内容及学情分析的基础上对学生学习进行系统规划。文章以"遗传的分子基础"为例,通过设计大单元的学习目标、学习过程中的学历案,对学习事件进行组织规划,围绕学科...
关键词:深度学习  高中生物 大单元学习过程设计  学历案  
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